《新苏教版二年级语文下册《文9 母亲的恩情》教学设计_12.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏教版二年级语文下册《文9 母亲的恩情》教学设计_12.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、9母亲的恩情教学设计课前透视这篇课文是借唐代诗人孟郊一首诗，演绎而成的一篇故事。故事是诗歌意境的展现，诗歌是故事的凝聚。诗文交融，更让人体会到母亲恩情的珍贵。课文前半部分是一个相对独立的故事。后半部分引出诗歌。诗的含义都包含在文章中。一个感人的故事，一首动人的诗，歌颂了母爱的无私、伟大，激发起人们对母亲的感激和报答之情。文章语言质朴，意境纯美，感情真挚，适合学生阅读。设计意图：世间最可亲的人莫过于母亲，世间最伟大的爱莫过于母爱。母爱似和煦的春风，轻轻地吹拂孩子稚嫩的脸庞；母爱如绵绵的春雨，无声地滋润孩子幼小的心田。我想通过母亲的恩情一课，让我的孩子们感受到母爱的伟大与无私。对于二年级学生来说，
2、诗句的理解是难点。设计教案时，我从课文插图着手，通过“深夜缝衣”、“临行送别”、“清早的路上”这三幅图串联起来，构成一个感人的故事，再适时引出诗句，这样学生对诗句的意思都很容易理解了。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵游子吟。2、学会10个生字。3、大致理解游子吟的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝顺父母，报答父母的养育之恩。教学重点：有感情地朗读课文。体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝顺父母，报答父母的养育之恩。教学时数 三课时 第一课时 一、音乐、古诗导入，谈话激情1播放音乐母亲，说说歌中唱的人是谁？母亲（板书）。此时此刻，你有什么话想说？我们每个
3、人都有亲爱的妈妈，妈妈每天无微不至地关心着我们，我们在妈妈的呵护下一天天长大，妈妈的爱是世界上最伟大、最无私的爱，她无处不在。2.中国是一个诗的国度，歌颂母亲不仅可以通过歌声倾诉，许多诗人用诗歌向我们展示了他们的生活，抒发了他们的感受，影响了一代又一代的人。特别是这首唐诗更是家喻户晓。3出示古诗游子吟，请在座的同学吟诵这首诗。指名读，齐读。4读了这首诗，你知道了什么？ 5母亲的爱“情深似海” 板书 情深似海母亲的爱“恩重如山” 板书 恩重如山这比山还重，比海还深的就是母亲对儿子的恩情呀（板书）。齐读课题6. 学习“恩”字 过渡：让我们一同走进课文去体会这份浓浓的深情。二、初读课文，初步感知1配
4、乐诵读，以情动人。请大家打开课本，边看课文边听老师诵读，想一想，孟郊是怎样写出这首诗的?2.孟郊深深地感受到了母亲的慈爱，慈母心，让孟郊沐浴在母爱的春风里，成长、成人。3.生读故事，把字音读准，句子读通。4.检查字、词朗读，出示（孟郊、缝补、恩情；永远、报答、铭记；抚摸、沐浴、湿润；一针针、迟迟归、寸草心；）有这么一个词的意思是离开家到很远的地方工作、学习，这个词叫（出远门）古时候的“出远门”和我们现在可不一样，（那时的交通不发达，也没有先进的交通工具，基本靠步行，出趟远门，没个半年一年的根本回不来呀！）谁来读好这个词三、精读课文，朗读感悟第一自然段过渡：谁要出远门了？相机介绍孟郊，我们一起看
5、看课文里是怎么写的。文章中还提到了谁？1.出示图片：师：请一位同学说说图上的内容。一盏昏暗的油灯下一位慈祥的老母亲在操劳了一天后，捏着一根细细的缝衣针为儿子缝补衣裳，谁来给大家读读这深夜缝衣的场景。这段话中哪些词句深深地打动了你。出示：“夜深了” “夜深了”大概是晚上几点呢？从这个词你体会到什么？指名读出示：“一针针一线线”从这个词你又体会到什么？母亲缝进衣服里的仅仅是针、是线吗？2、已经辛劳了一天的母亲就这样在昏暗的油灯下一针针一线线地缝呀、缝呀，她累吗？哪里会很累？师：夜深了，母亲已经很累了，可是她揉了揉疲倦的双眼继续在昏暗的油灯下（生接读） 师：夜很深了，人们早已进入了甜美的梦乡，母亲直
6、起身子捶了捶又酸又疼的腰背继续在油灯下（生接读）师：夜更深了，周围一片寂静，母亲的额头已经渗出了细细密密的汗珠，她捋起衣袖轻轻地擦了擦，依然在油灯下（生接读）师：这一夜母亲几乎没有休息，就一直在油灯下（生接读）3、她一边缝着还一边想着这真是（出示诗句）：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”齐读古诗 学习第二自然段1、出示图片（清晨送别）天不知不觉就亮了，母亲早早的起来送儿子上路了 ，她紧紧地拉着儿子的手送了一程又一程，这一路她有太多太多的话要对儿子说。2、同学们想一想：这一路母亲可能想说什么呢？ 出示： 郊儿，你可要 ！可是，千言万语只汇成了一句话 出示句子：“郊儿，你可要早点
7、回来呀！”师：母亲拉着孟郊的手不舍地说师：母亲紧紧地拉着孟郊的手期盼地说师：母亲紧紧地紧紧地拉着孟郊的手深情地说3、师：孟郊答应了母亲的请求了吗？生：答应了。师：孟郊为什么不说出来，而要不住地点头？师：妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下,妈妈我想对您笑,眼里却点点泪花。播放：烛光里的妈妈4、母子俩彼此挂念，依依惜别，多么让人感动的一幕呀！让我们再次捧好书，一起来重温这感人的一幕。第二天清早5、深夜缝衣、临别送行等等，这感人的一幕幕孟郊永远铭记在心“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。” 齐读古诗。过渡：就这样，孟郊穿着母亲一针针一线线缝制的衣服，带着母亲殷殷期望上路了，他一路走啊走，在晨曦中他看到了什么？想到了什么呢？我们下节课继续学习、讨论。四、联系实际同学们从小到大，在你的周围一定有许多人在关心着你，你想对他们这些关爱你的人怎样表达呢？写下来五、总结这节课，我们体会了母亲浓浓的母爱，想到了我们周围关心我们的人，这些都是“恩情”，我们要学会感谢这些爱我们的人、关心我们的人，学会感恩。板书设计： 9、母亲的恩情 重深 如似 山海