《人教版三年级数学下册《0.总复习小数的初步认识》研讨课课件_6.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级数学下册《0.总复习小数的初步认识》研讨课课件_6.pptx（20页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、认识小数,小数的初步认识,和政县杨仲家小学 马金鹏,一、复习导入，揭示课题,1、 、2、4、 、 、100,下面这些是什么数？,（一）认识小数,二、结合情境，理解小数的意义,像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。,3.45,读作：三点四五,小数点,你还在哪里见过小数？,整数部分,小数部分,商品价格、身高、重量、视力、成绩、长度等,（一）认识小数,老师也找到了一些有关小数的信息，大家一起来看一看、读一读。,二、结合情境，理解小数的意义,小结： 每个小数都有一个“点”，这个点就称之为“小数点”。 小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每
2、个数字就可以了。,在读小数的过程中 你发现了什么？,（一）认识小数,二、结合情境，理解小数的意义,二、结合情境，理解小数的意义,读一读，写一写 3.9 12.83 6.75 0.75 4.03 三点八五 三十七点六八,0.1米表示什么？ 你还能在这把尺子上找到0.1吗？,（二）初步理解0.1的含义,这把尺子上也藏着小数呢，你 知道“0.1米”在哪儿吗？,二、结合情境，理解小数的意义,（三）初步理解零点几的含义,你能在这把尺子上找到0.2米吗？,二、结合情境，理解小数的意义,对，就是分数。请你将下面的 分数改写成小数。,刚才我们在尺子上找到了小数，你发现 小数和谁有着密切的联系了吗？,（四）探究
3、小数与分数的关系,小结：十分之几就可以写成零点几。,0.4米,0.7元,二、结合情境，理解小数的意义,三、巩固练习，提升认识,1. 下面的小数一个零都不读的是 （ ）。 A. 80.6 B. 2.60 C. 3.05,A,分数：（ ）,小数：（ ）,0.6,2. 看图把黑色部分用分数和小数表示出来。,三、巩固练习，提升认识,3.做一做,1角是1元的十分之一，是 （ ）元，还可以写成（ ）元。 5角是 （ ）元，还可以写成（ ）元； 8元5角写成小数是（ ）元。,0.5,8.5,0.1,1元是10角。 7角是（ ）元，还可以写成（ ）元。,5角是（ ）元，还可以写成（ ）元。,（ ）元。,0.7
4、,0.5,3.2,三、巩固练习，提升认识,4. 六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。,7角,5角,5. 把下面的数据改成用米和元作单位的小数表示,三、巩固练习，提升认识,叮铃铃！我要迟到了！我赶紧从2米2分米长的 床上爬起来，用2分米长的牙刷刷完牙，迅速洗把 脸。到校门口商店买了一个6角钱的鸡蛋和1元5角 的面包后，飞奔到办公室。,2.2米,0.2米,0.60元,1.50元,四、了解历史，拓展认识,早在一千七百多年前， 我国古代数学家刘徽就开始 应用小数了。,小数的历史,刘徽,在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作 为小数点的是德国数学家克拉维斯。 还有一部分国家是用逗号表示小数点的。,四、了解历史，拓展认识,小数的历史,五、布置作业,作业：第94页练习二十，第2题、第3题。,谢谢！,