《新人教版（部编）三年级语文下册《二单元7 鹿角和鹿腿》研讨课教案_12.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版（部编）三年级语文下册《二单元7 鹿角和鹿腿》研讨课教案_12.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、鹿角和鹿腿教学设计 教材分析 本文是部编版三年级教材中的一篇精读课文。课文讲的一只鹿十分欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险，而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。 本课的语言简洁生动，尤其是小鹿的四句独白值得回味推敲：前三句都以一语气词开头，凸现小鹿当时的情绪，是进行朗读训练和语言积累运用的珍贵语例；最后一句意味深长，有助于学生读懂故
2、事的寓意。教学目标1、能有感情地朗读课文。 2、透过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。3、透过自读自悟，使学生体会故事中所讲述的道理。教学重点理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点体会故事所讲述的道理，培养独立阅读潜力。教学过程： 一、游戏导入，激发兴趣 1、同学们，今天我们来玩一个动物猜谜游戏吧！看看谁答得最快。2、PPT出示：头戴珊瑚真正美，身穿皮袄花如梅。纤纤细腿虽瘦小，翻山越岭快如飞。（生答）你真聪明！我们再来猜一个吧！（PPT出示）亲人盼我快些醒，仇人怕我睡不熟。百兽尊我为大王，好汉怕我一声吼。（生答）你的脑袋真灵活！3、鹿和狮子在你们心中的印象是什么呢？请同学们快速在
3、书中找出相应的词来形容它们。（生答：漂亮的鹿、凶猛的狮子）师展示图片，生跟读两遍。4、凶猛的狮子和漂亮的鹿碰到一齐会发生怎样的故事呢？就让我们一起学习第7课鹿角和鹿腿（板书）。 二、初读全文，整体感知1、学生自由朗读全文 （PPT展示学习提示）请大家大声朗读整个故事，读准字音，读通课文，读不通顺的地方多读几遍，边读边想这个故事讲了一件什么事？2、概括故事的主要内容（1）请同学们根据提示说一说课文的主要内容。（2）出示提示：一只鹿在（ ）边欣赏着它（ ），却抱怨它（ ），当（ ）时，（ ）使它差点儿送命，可（ ）却使它狮口逃生。三、品读鹿之美 1、故事中的小鹿到底是怎样欣赏和抱怨自己的，请同学们
4、默读14自然段，用“”划出小鹿欣赏和抱怨自己的话。（PPT出示学习提示） 2、交流 （1）谁来说说鹿是怎样欣赏自己的角的？（板书：欣赏、鹿角） 欣赏的话： “咦，这是我吗？”“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”他为什么欣赏自己的角？（板书：美丽）你从什么地方看出角很美丽？（啊！我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！）师出示珊瑚的图片，借助图片理解珊瑚的美丽，鹿角的美丽，提示比喻的修辞。同学们，小鹿的角像珊瑚一样美丽，这样的比喻多么优美呀！我们也来说一说这样的句子吧！（PPT出示：这棵树真漂亮，像-。湖面真平静，像-。-，像-。）你们说的句子真生动啊！看来大家都学
5、以致用了。同学们，小鹿的角像两束美丽的珊瑚，现在假如你就是这只美丽的鹿，快夸夸自己吧！指名读。（依情况而定，如果学生读得不好就指导，没人举手就指导后齐读。） （2）小鹿都被自己的美貌迷住，舍不得离开了，但是他为什么还要抱怨呢？（板书：抱怨、鹿腿、难看）小鹿怎样抱怨的？ 抱怨的话： “唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”你看，小鹿们都在抱怨呢？（自由读）谁来抱怨一下（指名读）师指导：说这句话的时候，小鹿的表情是怎样的？（不禁撅起了嘴，皱起了眉头。）那咱们也撅起嘴，皱起眉头来读。师：像这样愁眉苦脸，唉声叹气，满带着不愉快就是抱怨。3、引读2-4自然段 看你们读得如此有滋有味，老师也想
6、加入，老师读前面的提示，你们读小鹿的话（PPT出示）吧！（师生合读） “咦，这是我吗？” “啊！我的身段是多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 四、研读狮口逃生 1、正当鹿抱怨自己的腿，没精打采地准备离开时，一场厄运正悄悄地降临，接下来发生了什么呢？请同学们认真地听老师读5、6自然段，说说你感受到了什么？ 2、师范读，生谈感受。生：我感觉到当时鹿面临的情况很危险。生：鹿能逃出来真是不容易啊！3、 你从哪里体会出当时的场面很惊险的？（你从哪里看出小鹿是好不容易才逃出来的？）4、 如此惊险的场面，小鹿逃出来太不容易了，让我们想象当
7、时紧张又凶险的场面，带着感情齐读5、6自然段。五、领悟道理，拓展延伸 、小鹿终于逃出来了，它跑到了一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。刚才从狮口逃生的一幕肯定还在他脑海里回旋，心肯定还在砰砰直跳，此时此刻，他还会欣赏美丽的角，而抱怨难看的腿吗！（生答：不会）它的想法发生了什么改变？2、他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 3、是啊！角虽然美丽，但是却差点儿让他送命（板书：差点送命）腿虽然难看，但是却使他狮口逃生（板书：狮口逃生）4、小鹿经历了这次灾难之后，他心想：我那两束美丽的角差点儿让我送命，我还是把它锯掉吧！同学们你们觉得鹿该不该这样做呢？我们去劝劝他吧？（生答） 5、同学们明白了美丽的角不能锯掉，它在不同的时候也是有作用的，读到这里，你想对鹿说些什么？（在课后习题中选择一句话）美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是最重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。6、师总结寓意：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。老师也想把这句话送给大家，期望在以后的人生旅途中能够合理地利用自己的短处和长处，活出自信。六、板书设计7 鹿角和鹿腿欣赏 鹿角 美丽 差点送命抱怨 鹿腿 难看 狮口逃生