《新北师大版一年级数学下册《 生活中的数数豆子》公开课教案_6.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新北师大版一年级数学下册《 生活中的数数豆子》公开课教案_6.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、数豆子教学目标：1、 经历用计数器表示数的过程，会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。2、 进一步体会各数位上数字的意义，感受100以内数的组成，会读、写100以内的数。3、 进一步积累数数和估数的经验，初步发展数感。教学过程：一、 抓一把，估一估、数一数1、 抓一把瓜子放在投影仪上，同学猜一猜有多少颗。2、 根据同学们猜的数量，数出十颗，再想一想，一共有多少棵？3、 具体的数一数有多少个瓜子4、 总结估计的方法。二、 怎么拨、怎么写1、 数出来一共有34颗瓜子，在计数器上拨一拨。在十位上拨三颗表示三个十，在个位上拨四颗表示四个一。合起来是34。2、 学习写数在黑板上写出十位和个位，在十位上
2、减三表示三个十，在个位上写四表示四个一，合起来是34。3、完成书上的内容。1）在计数器上拨出28，并说一说为什么要在十位上拨2，个位上拨8，2和8各表示什么意思？2）在计数器相应位置上写出这个数，并读出来。提问：2在哪个数位上？8呢？4、 理解相同的数因所在的数位不同，意义也就不同。在计数器上拨出22，同样方法完成以上过程。重点说一说：两个2表示的意义一样吗？5、 拨一拨、认一认1）教师在计嗯数器上拨珠子，学生独立写数。让学生明白：当个位上一个也没有时，用0占位。2）拨出99 再添上1颗？100该怎么写。从右往左，第一、第二、第三位各是什么数位？4）反思读数、写数的方法师：看看自己写的数，并读一读，并想一想：写数和读数是从哪一位开始的？写数和读数时应注意什么问题？6、 想一想，试一试（1） 看懂左图尝试用不同方式表示34。三、 练一练1题-5题。四、 总结五、 作业布置 见ppt