《新北师大版一年级语文下册《五单元 动物大熊猫》优质课教案_7.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新北师大版一年级语文下册《五单元 动物大熊猫》优质课教案_7.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大熊猫教学设计教材分析：本课是一篇说明文.通过学习课文,一方面可了解有关大熊猫的外形特征和生活习性,另一方面可感受动物是自然界不可缺少的组成部分,是人类的好朋友,从而树立保护动物的意识.在教学时,老师可以把课文的学习和学生的课外学习融合到一起,使学生更多的了解大熊猫的习性,掌握大熊猫的特征。教学目标： 1、正确流利地朗读课文。 2、培养学生有顺序地,仔细地观察事物的能力。 3、通过学习本课使学生了解大熊猫的外形特征和生活习性,树立保护动物的意识。教学重点： 让学生了解大熊猫的外形特征和生活习性。教学难点：有顺序地说出大熊猫的外形特点，并且使学生树立保护动物的意识。教具准备：图片资料、大熊猫玩具
2、。 教学方法：情景教学法教学课时：第2课时教学过程：一、 激趣导入，揭示课题。动物是人类的朋友，在我国辽阔的土地上生活着各种各样珍奇的动物。无论是那高耸的群山，还是那宽阔的平原，无论是那干旱的山，还是那茂密的森林，无论是那深沉的大海，还是那湛蓝的天空，到处都有它们的身影。1师:同学们，你知道哪些动物？生答2出示图片，学生认识图片上的动物。3师：像 （ ）（ ）等动物，它们数量少，比较珍贵，我们就把它们叫做珍奇动物。（理解“珍奇”）4今天我们就来认识一种我国特有的珍奇动物-大熊猫。（课件出示图片，板书课题，齐读课题。） 二、新授（1） 朗读课文。 1、初读课文,感知课文内容。 刚才看了大熊猫的图
3、片,你们觉得大熊猫可爱吗?下面,请小朋友们打开课本的29 页,听老师读一读大熊猫,如果遇到不认识的字,你该怎么办呢? 生:请拼音朋友帮忙，请老师或者小朋友帮忙，在生字表中找一找.猜一猜等方式。师:这些都是解决困难的好方法,请小朋友自己读一读课文。 2、有感情的读课文，感知课文内容。 （1）指名范读课文。师:大熊猫这么可爱,你能准确说出他长得什么样子吗? 指明读第二自然段,其他同学边听边思考问题,然后交流。 出示熊猫玩具，指名起来介绍大熊的样子。课件出示第二自然段，齐读大熊猫的样子。课件出示我会填，巩固熊猫的样子并相机板书。在这一段中哪些词语用得好。入毛茸茸、胖乎乎。学生说这些词语，课件出示，学
4、生齐读。(2) 师:大熊猫不仅模样逗人,而且生活习性也特别有意思,赶紧再读课文第三自然段,看看是怎么说自己读第三自然段,然后汇报交流。师:大熊猫说:小朋友们这是课文中作者对我的外形特征和生活习性给大家介绍的，你还知道我的哪些方面呢？（3）师：大熊猫今天到我们班做客，我们应该拿什么款待它？对，大熊猫最喜欢新鲜的竹子和竹笋。（课件出示大熊猫吃竹子的情形。）三、总结课文，升华情感大熊猫是我们国家的国宝,它那么可爱,小朋友们应该怎样做呢?(保护它,不伤害它.) 课件出示“大熊猫倡议书”学生齐读。（课件出示）四、作业布置 1 背诵自己喜欢的自然段。 2画一只可爱的大熊猫并涂上颜色。五、板书设计身子 胖乎乎 尾巴 短短的大熊猫 皮毛 光滑头白 黑耳朵 黑眼圈四肢 黑的