《新人教版（部编）三年级语文上册《四单元12 总也倒不了的老屋》优课导学案_13.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版（部编）三年级语文上册《四单元12 总也倒不了的老屋》优课导学案_13.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、12.总也倒不了的老屋第2课时教案一、 教学目标知识与技能：让学生在一边读课文时可以一边去预测故事的发展，并能找出预测的方法。过程与方法：学生通过课文中的题目、插图、批注和联系上文这些线索来学会预测。情感态度与价值观：培养学生思维能力和口语交际能力的提升。二、 重点难点重点：学生能边读课文边预测故事的发展和结局。难点：学生能找出预测的方法。三、教学过程：导入：故事导入。老师通过谷希这则小故事中，谷希弄丢了雨靴，让学生来预测谷希的红雨靴去哪儿了？展开导入新课总也倒不了的老屋新课讲授：1、首先让学生齐声读出课文标题总也倒不了的老屋，然后根据课文标题来思考这样一个问题：老屋为什么总也倒不了呢？这时可
2、以让学生来自由发表自己的想法（1到2个学生说）老师也想知道这到底是间怎样的老屋？为什么它总也到不了？让我们一起打开课本46页，让学生再次齐声朗读标题。2、出示PPT全班齐声朗读第一自然段，再请学生说说从文中哪些词语描写老屋的老（1-3个学生说）接着让我们看看这间老屋要准备干什么呢？出示PPT学生齐声朗读第二自然段。接着引导学生就在老屋要倒下的时候发生了一件事情，出示PPT请一位学生朗读课文第三自然段。3、第一次预测：老屋会答应小猫的请求吗？认为会的和不会的同学分别说出自己的理由。（这时可以让多位学生参与预测，并引导他们可以从文章题目，插图，联系上文等方法来进行对故事的发展进行预测，出示板书）4
3、、让我们看看同学们的预测是不是和文章的作者预测的一样呢？出示ppt请3位同学分别朗读文中第4、5、6自然段。就在老屋准备要倒下的时候这时又来了一位小动物老母鸡，让我们一起看看是哪位小动物来寻求老屋的帮助呢？出示PPT全班齐读第7自然段。5、第二次预测：这一次老屋会不会答应老母鸡的请求呢？依然是让同学们分别说出他们认为会或者不会的理由。老师可以引导学生从批注来进行预测。（出示板书-批注）6、分角色朗读文中第8、9、10自然段。读完后可以让学生拿出笔从文中边找边画出“再见！好了，我到了倒下的时候了！”这句话在文中出现三次。出示PPT大家一起来回顾下文中反复出现的句子，引导学生可以从联系上文，找规律来进行预测，出示板书找规律。按照规律我们知道这时一定又有新的小动物来寻求老屋的帮助了，出示PPT让一位学生朗读蜘蛛的请求。7、第三次预测：老屋会如何回答小蜘蛛的请求的？先让学生自由发表看法进行预测，再出示PPT从前两次老屋的回到来引导学生进行预测。全班齐读PPT内容。老屋答应了小蜘蛛请求后接下来发生的事让学生自由读课文13-17自然段。四、课堂小结：五、课外练习：自由读的过程中让学生一边读一边想，老屋还会遇到哪些动物呢？它们都会有什么样的请求呢？