《新苏教版五年级数学上册《 用字母表示数5.用字母表示数练习》优课导学案_2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏教版五年级数学上册《 用字母表示数5.用字母表示数练习》优课导学案_2.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、简易方程用字母表示数目标确定的依据1.基于课程标准的思考数学课程标准（2011年版）有关本课的要求是：1在具体情境中能用字母表示数。2结合简单的实际情境，了解等量关系，并能用字母表示。2.教材分析用含有字母的式子表示数量是本单元简易方程第1课时的教学内容，这是小学生学习代数初步知识的启蒙课。本课也是后续学习简易方程以及中学进一步学习代数知识的前提和基础，因此具有重要地位。教材通过“算年龄”和“求质量”情境，引导学生学习用字母和含有字母的式子表示数及数量关系，体会用字母表示数的方法和作用，并渗透函数思想。这样编写，体现了由具体到抽象、由浅入深层层推进的意图与特点。3.学情调查分析学生在以往的学习
2、中已经初步接触过用字母表示数，但是对于具有普遍意义的用含有字母的式子表示数量关系的学习需求还是潜意识的，没有被激活。由具体的数量过渡到用含有字母的式子表示数量关系，对于学生来说是一次学习的飞跃，是由数字王国走向代数王国的必经之路。本节课应该充分调动学生的学习需求，开发课堂教学资源，积极重组教材，帮助学生在“做”数学的情境中经历知识产生的过程，感悟用字母表示数及数量关系的简洁，发展数感与符号化思想。学习目标1、通过自学、小组合作学习，理解和掌握用字母表示数的方法，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。2、通过合作交流，初步会根据字母所取的值，求含有字母式子的值，并根据实际情况确定字母的取值
3、范围。3、通过对比，初步感受用字母表示数的作用和优点。评价任务1.同桌两人相互说一说用字母表示数的优点和作用，及书写格式和要注意的地方。2.师出题，生能在具体的情境中用字母表示数量关系。3.师出题，生会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。教学过程教学环节教学活动 评价要点环节1创设情境导入新课师：让我们的学习从一首儿歌开始吧。（课件出示）同学们一起读一读，1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴，接着往下编。再和老师对对口令，10只青蛙( )，20只青蛙( )，50只青蛙( )。师：同学们，这样1只、2只、3只地说下去，能说得完吗？谁有办法将复杂的数学说法变简单，用一句话表示出这首儿歌
4、表述的意思？（学生试说）师：n只青蛙n张嘴。用一个字母就可以把我们想说的数都概括进去，多简洁呀！青蛙的只数用n表示，为什么嘴巴的张数也用同一个字母来表示呢？师：青蛙的只数和嘴巴的张数是相等的，这 1个小小的字母，就把它们之间的关系表示得清清楚楚。看来，字母还真能用来表示数啊！今天我们就一起研究用字母表示数。1、学生初步体会用字母可以表示数。2、初步感受用字母表示数的优点。环节2自主学习学生活动：学生自学课本52页例1,53页例2，并独立完成学案上自主学习部分的空白。教师说明要求：不允许交流；双色笔：蓝笔答，红笔标注不会的问题；独学结束的学生抱臂坐端。教师活动：一查自学进度效果：走进学生，了解学
5、情。教师巡视，初步了解孩子在自学中遇到的困难、共性问题，做到心中有数。1、有至少65%的学生能完成导学案上的自主学习部分的内容。环节3合作探究展示交流（小组合作完成自主学习部分的问题，一组展示，其余补充、评价）操作指导：对于解决不了的问题，同桌间，小组内相互请教。再有不明白的问题可由组内相关负责人记录，并汇报给老师。教师要深入小组，适时指导。及时把握重难点。学生活动1：组内小展示（组长分配任务，组内预展合作学习题目，重点展示组员没有学会的内容，重点交流学习方法和经验）教师活动1：教师进行第二次学情调查；适时引导点拨；及时评价各小组同学展示的情况。学生活动2：班内展示，每组派代表展示或分工展示合
6、作交流中的重难点，其他组要注意倾听及时补充。教师活动2：教师对学生的回答及时鼓励，适时指导、表扬。1.85%的学生能够用字母正确表示数量关系。285%的学生能够根据字母的取值，求含有字母式子的值。3、85%的学生能够掌握用字母表示数时，省略乘号时数字写在字母的前面。环节4巩固练习A基础练习在横线上填上适当的式子。（1） 五年级一班有学生24人，其中女生a人，男生有_人。（2）王华身高1.3米，李明的身高比王华高b米，李小明的身高是_米。（3） 一份中国少年报的价钱是0.5元，买x份应付_元。（4）王师傅t小时加工零件106个，平均每小时加工零件_个。B拓展提高1、1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿；3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿；4只青蛙4张嘴，8只眼睛16条腿；（ n ）只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。2、课本第56页的第4题，课本第57页第9题。 基础题85%的学生都会，拓展题80%的学生会做。环节5反馈总结教师：本节课，你有哪些收获？85%的学生会用自己的话总结本节课的主要内容。板书设计： 用字母表示数小红的年龄+30=爸爸的年龄 a +30地球上举起的质量6=月球上举起的质量x6教学反思：