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1、整理与复习（第1课时）备课人年级一年级组长修订者教学内容整理与复习（我学到了什么）教材第44页。教学内容分析 整理与复习（一）这节课主要复习平面图形与100以内数的认识。教材提供了“你学到了什么”“我的成长足迹”和“我提出的问题”三个环节，帮助学生复习平面图形的知识，帮助学生对所学过的知识进行系统回顾，培养主动学习和认真反思的意识，提高解决问题的能力。教学目标1、 经历整理前面所学知识和方法的过程，进行理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。2、 结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现问题和提出问题的能力。重点难点1、整理所学知识，掌握必要的基本技能，并能解决一些简单的实际
2、问题。2、结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现问题和提出问题的能力。课前准备多媒体课件教 学 过 程运用信息技术手段一、导入新课：1、师：同学们，这段时间学会了什么呢？还有什么地方存在疑问呢？（生各抒己见）2、师：同学们还真学会了不少知识呢。让我们一起来归纳总结吧！ 3、出示学习目标多媒体出示二、探究新知出示课本第44页主题图。提问：这几幅图里能找到哪些我们学过的知识？其中对哪些知识印象最深，最感兴趣？想一想，然后和小组的同学说一说。活动一：比一比课件出示教材第44页“比一比”情境图 小象有15个盘子，小猫有6个盘子，小猫比小象少几个盘子？指导学生仔细观察第一幅图。提问：同学们该怎么
3、计算呢?请画图说明你的想法。学生尝试独立画图，列式计算。算一算，和同伴说说你的计算过程。生汇报：15-6=9（个）回忆15-6的 多种算法。活动二：连一连师：请同学们看一看这幅图，说说你从中发现了什么。（课件出示教材第44页的“连一连”）鼓励学生各抒己见。1、 学生尝试独立看图解答，教师巡视了解情况。2、 小组合作交流。3、 组织全班汇报交流。（教师及时肯定） 说说自己在观察过程中的发现，体会从不同方向观察同一物体，看到的形状可能是不同的。 活动三：说一说 师：同学们回忆一下100表示什么意思？先独立思考，再小组讨论。1、 小组内先互相说一说。2、 全班交流。学生汇报：（1）、表示10个十。(
4、2)100个一（3）表示比99多个1.（4）2个50小练习：说一说80表示什么？活动四：拼一拼课件出示“拼一拼“的情境图师：观察情境图说说笑笑拼的图形是什么？学生汇报？笑笑拼成的是小房子。师：笑笑是用哪些图形拼成的？学生小组讨论。学生汇报。其他学生互相补充。你能用七巧板拼出长方形吗？拼出几种？学生汇报。多媒体课件出示Ppt出示三、巩固提升： 1、完成教材46页的第1题。2、完成教材46页的第7题。3、完成教材46页的第8题4、完成教材46页的第9题Ppt出示四、归纳总结 同学们，今天我们对所学知识进行了全面、系统的整理和复习，希望以后你们要逐步学会自己整理所学的知识。板书设计 我学到了什么 比一比 连一连 说一说 拼一拼