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1、你必须把这条鱼放掉教学设计第二课时教学内容:精读感悟课时目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。2、理解课文内容,知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉,并教育学生要严格要求自己,时时处处遵守社会公德。教学过程:一. 围绕课题设疑 1、今天,我们一起来学习22课你必须把这条鱼放掉! 2、指名朗读课题 3、上节课,我们初读了课文,同学们提了很多问题,老师归纳了一下,共有以下三个: (1) 这是一条什么样的鱼? (2) 为什么必须把这条鱼放掉? (3) 结果怎么样? 下面,我们就带着这些问题来学习课文。二. 围绕以上问题,学生自学课文 一边读课文,一边画出有关问题的答案。 三. 交流自学情
2、况 1交流第一个问题 (1)这是一条什么样的鱼?从哪里可以看出鲈鱼的大? 从未见过、鱼竿弯成弧形、大家伙 指导学生读好句子,体会汤姆的惊喜。板书汤姆惊喜 (2)看到儿子钓到这么大的鱼,爸爸的表现怎么样? 板书爸爸赞赏 (3)你能不能从爸爸赞赏的目光中,想象一下他当时心里是怎么想的? 我的儿子真聪明、真能干,钓鱼技术这么熟练。 (4) 从哪里看出汤姆钓鱼技术熟练? 学生自读第2自然段,画出有关动词。 指导学生读好这几句话。2交流第二个问题 (1) 为什么必须把这条鱼放掉? 同桌学生讨论,理解这是公园的规定。 (2) 比较句子 a你要把这条鱼放掉! b你必须把这条鱼放掉! 说说这两句话有什么不同,
3、你认为哪句话比较好,为什么? 指导学生同低沉、严肃的语气读好第二句话。 (3) 对爸爸的这个决定,汤姆的表现怎么样? 板书:不情愿 理解词语允许、必须,练习造句。 指导读好这句话 3交流第三个问题 (1) 既然汤姆这么不情愿,那么能不能不放这条鱼呢? 下面,我们要举行一个辩论会。哪些同学同意爸爸的做法的,请你们尽量找出理由来说服汤姆放掉鱼;哪些同学同情汤姆的,也要尽量找出理由来说服爸爸不要放掉鱼。 四人小组讨论 (2) 全班同学自由组合进行辩论 提示 汤姆:a这条鱼很大,很难钓到,如果放了,以后可能再也钓不到了。 b离允许钓鲈鱼的季节只有两个小时了,这么短的时间,能不能通融一下。 c没有人看见
4、我钓到鲈鱼,不放也没关系。 爸爸:a虽然鱼很大,时间也很短,但规定必须遵守,不能随意改动。 b在有人看见的情况下要遵守规定,在没有人看见的情况下更要遵守规定。 c做人要诚实、自觉,要严格要求自己。 (3) 通过刚才的辩论,我想大家都已经明白了为什么必须把鱼放掉。现在让我们来读读课文5-12自然段,看看汤姆是怎么做的? 板书:斩钉截铁 (4) 从汤姆的行动中,你体会到了什么? (5) 当爸爸看到汤姆钓到一条大鱼时,投去了赞赏的目光。我想,当爸爸看到汤姆把鱼放了时,心里会为汤姆感到更加自豪。他会想些什么呢? (6) 再读课文5-12自然段 同桌练读,男女生分角色朗读。 4学习课文最后一个自然段 (1) 从那以后,汤姆再也没有钓到过这么大的鱼,他后悔了吗? 出示最后一句话,指名朗读。 那晚的情景指什么?为什么那晚的情景一直铭刻在他的记忆里? 爸爸坚定的话语指什么?一直回响在他的耳边说明什么? (2) 齐读最后一段 四. 总结课文 1学了这篇课文,你觉得爸爸是个怎样的人?汤姆又是个怎样的人? 2你从这篇课文中得到什么收获? 板书: 22你必须把这条鱼放掉汤姆: 惊喜 不情愿 爸爸: 赞赏 斩钉截铁必须自觉遵守规定