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学写童话教学目标：1. 根据情境和问题展开想象，并把想象的内容写下来。2.写完后小声读一读，学习用已学过的修改符号修改自己的习作。3.和同学交流分享自己的习作。教学重点：学写童话故事，培养学生的创造性的想象力。教学课时：1课时教学过程：一 创设语境，导入新课。1. 谈话内容：同学们，你们喜欢聊天吗？老师想和你们聊聊，你们愿意吗？那好，老师就和坐得最端正，举手最积极的同学聊。2. 聊天内容（1） 你好（2） 你叫什么名字?（3） 你喜欢帮助别人吗？3. 最近，老师发现有一只鸡和一只鸭经常在一起嘀咕，但又不知道他们在聊些什么。孩子们，你们猜猜它们说些什么呢？二 交流分享1. 同桌交流自己的想法。（适当提示：什么时间？什么地点？说些什么？）2. 抽个别学生汇报鸡和鸭在嘀咕什么。3. 初次习作。（出示要求：时间、地点、事情、书写工整）4. 你们是按老师的提示写的吗？（展示一、二个学生的习作）三 搭建支架（展示学生习作的同时）引导学生交流：1. 它们在什么时间，什么地点遇见的？怎样遇见的？2. 发生了什么事？（提示：写出它们嘀咕的话，写清楚。用修改符号在原有习作上修改。）3. 写了之后，你能给给自己的习作加一个你喜欢的题目吗？注意题目要居中哟！四 二次习作提示：1.故事写清楚了吗？2.运用修改符号了吗？3.加题目了吗？4.是否居中？五板书学写童话时间想象力 地点 事情