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1、无言之美教学设计一、 教学目标1. 学生分析本文的论证思路，判断事实论据和道理论据；2. 学生能掌握分析、补充论据的方法，能够为论点补充论据二、 教学重难点以课文为切入点，学习为论点补写论据三、 教具学具准备：ppt课件、学习卡教师活动学生活动（一） 课堂导入 （播放视频）同学们，这是最近抖音上非常火的一个小视频，大家说说它讲了什么？是的，女主人想要的是“我不说你也应该能懂”而男主人认为“你不说我怎么懂”同学们说说，有没有可能我们不说或者说我们不说完，也能传达情意的？有的，世界上，有一种美，叫无言之美。（二） 教学过程 1、 检测自学成果1) 本文的中心论点是什么？2) 本文运用了哪些论证方法
2、？3) 分析本文的论证思路。2、 能力拓展训练：分析补充论据1) 什么是论据？ 论据就是用来论证论点的根据、依据 2) 关于论据的两个基本理论知识A. 论据分为事实论据和道理论据B. 论据必须要与论点一致3) 区分什么是事实论据，道理论据事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，包括具体的事例、概括事实、统计数字、亲身经历等道理论据是指为了论证论点而引用一些名言、谚语、古代文献等进行证明的材料，一般指那些来源于实践，并且被长期实践证明和检验过，判定为正确的观点4) 中考关于论据的两种题型题型一分析论据；题型二补充论据了解关于这两种题型不同的变式提问，在万变的的问法中找到不变的考核内容即论据必须与论点一致。5) 我们应当从何下手，怎样去思考？补写论据“三要”：要准确、要真实、要简洁活动1（2min）跟着老师复述活动2小组合作（5min）第一问，小组4号抢答第二问，小组3号抢答第三问，全班自由抢答活动3自主探究（1min） 学生自己在学习卡上判断哪些属于事实论据，哪些属于道理论据活动4合作探究（2min）小组合作，核对活动3答案，找出分歧处，师生探讨活动5师生合作探究（5min）对照学习卡的例句和黑板的问题类型，探究规律 活动6互动巩固（1min）不变的是 活动7自主探究（4min）自己补写论据活动8合作探究（2min）小组内部互相评价，自主分享