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1、教学目标：1通过共读、回读、比读，发展阅读策略，感受阅读的乐趣。2能够借助图画或文字提供的信息，展开想象，续编故事。3通过欣赏故事，感受到善良的伟大力量。教学重点：1.借助拼音自主阅读故事，认读生字。2.了解绘本出现的生词：“抚养”、“扑棱棱”、“扑簌簌”。教学难点：学会朗读、复述、表演故事，学会如何去珍惜爱，表达爱。教学过程：一、导入绘本，进入情境1.同学们了解恐龙吗，你都知道些什么恐龙？今天我们来介绍一位恐龙朋友。2.介绍霸王龙（孩子结合自身经验认识霸王龙）3、拿到恐龙王国入场券二、进入绘本1.看封面，读读书名，了解作者。（作者是-宫西达也，日本著名绘本作家。中国的杨文把这个故事翻译成了中
2、文，让每个中国孩子都能读懂它。）2.看扉页。瞧，霸王龙正抬起头瞪着眼睛在等着我们呢！那就让我们跟着霸王龙一起去读故事吧。三、父母之爱1.再这副插图中你观察到了什么？（黑夜、彩色的蛋、表情、角落里。）出示图中文字。2.观看图画，出示文字:一天晚上，那个蛋咕噜咕噜地转了起来.3.观察图文发现了什么？（白天，爸爸喂小翼龙鱼吃，表情，小翼龙的个头跟爸爸比很弱小。）出示文字，爸爸希望他成为强壮的恐龙。4.出示图文观察，（妈妈的动作、妈妈的语言。）妈妈希望小恐龙成为善良的恐龙。5.观察图画。（橙色晴天，感觉天气很好，爸爸在教他飞行的本领）爸爸是怎样说的？让我们来当当小翼龙。小翼龙们我们也来做做动作，张开翅
3、膀是什么样，拼命地张开翅膀？踢打地面，用力的踢打地面?乘着风就行啦!飞起来了吗？这是翼龙爸爸在教小翼龙生存的本领呐！6.我们再来看看下一页，天气有什么变化？（寒冷的下雨天，妈妈的动作，用翅膀护着小翼龙）出示文字，妈妈告诉他，不管谁遇到困难都要帮助他啊，妈妈教育小翼龙要做一个怎样的小翼龙呢？（善良）这是妈妈在教小翼龙做人的道理。7.综合以上几幅图，体会词语“抚养”，怎样抚养？（关心保护小翼龙，不仅教他生存的本领还要教他做人的道理。）8.是啊，小翼龙和你们一样，也懂得了父母对他的期待，然后，小翼龙慢慢的长大了。9.出示文图。观察图中小翼龙的个头变化，小翼龙“扑棱棱”地长大了，体会理解“扑棱棱”，“
4、扑棱棱”是什么声音，煽动翅膀的声音。图中，小翼龙的爸爸妈妈都注视着小翼龙，他们非常疼爱小翼龙。可是，发生了什么事，翼龙爸爸妈妈在说什么呢？说到这里妈妈也忍不住“扑簌簌”地流下了眼泪。“扑簌簌”又是什么声音呢？（是眼泪落下来的声音，说明眼泪流得很多。）三、“朋友”之情1.出示文图，早晨，小翼龙醒过来恐惧的小翼龙怎样喊？伤心地小声喊，绝望地声嘶力竭地喊。谁来试着表演一下？真是一只伤心、绝望，又充满恐惧的小翼龙。2.出示文图。小翼龙哭着哭着就睡着了，这个时候，从悬崖底下（危险悄悄来临。）3.出示文图。这是谁？看看他的样子凶恶、瞪着眼、举着尖利的爪子。出示文图。霸王龙快够着小翼龙啦！这个时候4.出示文
5、图。霸王龙砰砰砰地走过来是干什么来的？那现在发生了这样的情况，会想起爸爸妈妈的话，小翼龙应该怎么选择呢？说说你的想法。5.出示文图，讲解文字。小翼龙和你们一样，也有些犹豫，有些害怕，但他最终选择了帮霸王龙把岩石“一块一块地搬开”，小翼龙辛苦吗，你从图中哪里观察出的？（石块又大又重，小翼龙个头很小，搬走那么多石块不容易。）6.出示文图，这是好像已经到了傍晚，说明小翼龙搬了很久，终于把石块全都搬开了，霸王龙现在终于得救了，他受伤了吗？（他不能动了，眼睛也看不见了。）图中还有些什么？（一只马门溪龙，冷漠地从旁边走过，没有来帮忙。）7.出示文图。表演对话，扯着嗓子是什么样？为什么扯着嗓子喊？8.出示文
6、图。“飞”和“跳”有什么分别？霸王龙一声不响地听着，为什么一声不响地听着呢？（霸王龙此时可能已经发觉这并不是一只霸王龙。）在图中你还发现了什么？一只像蜥蜴一样的动物，他的表情怎样？小蜥蜴看见翼龙在帮助霸王龙很惊讶，张大了嘴巴，好像在说？他也没有来帮忙。9.出示文图。霸王龙的伤好多了，看看图画你发现了什么？（霸王龙蹑手蹑脚地走过来，小翼龙叼着红果子，霸王龙嘴里叼着鱼。）10.小翼龙觉得危险来临，他想起爸爸曾经说过，他就怎么样？谁来给大家讲一讲？11.“嗷”霸王龙吼叫着，好像在说什么呢?出示文图。小翼龙跟霸王龙说再见了，霸王龙呢，他一直望着小翼龙远去的背影。12.出示图片，同学们对比观察一下，霸王
7、龙少了什么？（尖利的牙齿）是什么改变了他？（是友爱，是小翼龙的善良）他又多了什么？（眼里闪着的泪花）被石块压住的霸王龙也没有流泪，非常坚强，而这时他泪光闪闪，这时霸王龙在想什么呢？（很后悔，早点感谢小翼龙就好了，就不会让小翼龙害怕地飞走了。）感受到了友爱，学会表达也很重要。出示文字。13.霸王龙和你们一样，小翼龙的离去让他既后悔又伤心，同学们看看最后一幅图，你都看到了什么？（霸王龙孤独地坐在小翼龙的家，悬崖顶上，手里拿着小翼龙最爱吃的鱼，痴痴地等着小翼龙回来。）你们看，有一颗流星！看到流星许愿的话，据说一定会实现。同学们谁想帮霸王龙许个愿望？要是愿望实现，小翼龙真的回来了，霸王龙会对小翼龙说什么呢？24.同学们猜一猜，小翼龙回来了，他俩的关系还会是敌人吗？是的，相信他们一定会成为朋友的，看来关爱也会化敌为友呢!四、拓展延伸1.绘本创编，续写故事（后来发生了什么）2、书中的这几个人物中，你最喜欢谁，为什么?3、线索集合：从哪能看出霸王龙早就知道了小翼龙的身份呢？五、总结升华希望同学们也能像小翼龙一样，先学会生存的本领，学会保护自己。再记得要善良的对待周围的人，帮助他人、关爱他人。当受到别人的帮助，感受到别人的关爱时，要学会表达。