《新苏教版六年级数学上册《 长方体和正方体2、长方体和正方体的展开图》优课导学案_2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏教版六年级数学上册《 长方体和正方体2、长方体和正方体的展开图》优课导学案_2.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、长方体和正方体的展开图教学目标： 1、通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。 2、培养学生动手操作能力和立体观念。教学重难点： 认识长方体的侧面展开图。课前准备： 剪刀。教学过程：一、复习引入 谈话：上节课我们认识了长方体和正方体的特征，谁能对着模型再来介绍一下？ 指名说说，全班交流补充。二、探究新知（1）除了同学们说的这些，长方体和正方体还有什么特征呢，这节课我们就继续来进行学习。 出示正方体纸盒： 你能够沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪开吗？ 要求：剪的时候要沿着棱剪，并且各个面要互相联在一起。 学生尝试操作。 小组里交流。
2、（2）这个长方体纸盒你也能够沿着棱把它剪开吗？ 学生独立操作。 看看长方体的展开图，你有什么发现？引导学生观察交流。 追问：你能从展开图中找到3组相对的面吗？（3）完成练一练第1题。 标注完后引导学生具体说说思考的过程。（4）完成练一练第2题。 先引导学生通过想象进行判断，在此基础上再动手操作进行验证。三、巩固练习1、完成练习一第6题。学生小组交流，独立操作验证。2、完成练习一第7题。学生独立完成，全班交流，指名说说自己的思考过程。3、学有余力时可完成思考题。 启发学生思考：要围成一个长方体或正方体需要几张硬纸片，这几张硬纸片的形状、大小有什么联系？ 让学生通过操作逐步掌握其中的规律。四、课堂总结 通过这节课的学习你有哪些收获？你认为今天学习的内容什么是重点？五、布置作业 1、练习一第5、8、9题。 2、自己动手制作一个长方体纸盒