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1、识字8 教学设计教学目标1.学会5个生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词。2.认识一些特殊偏旁，看图熟读与此相关的词语，理解“月”和“肉”的关系。3.能正确、流利、有感情地朗读韵文，背诵韵文。一、复习导入1、今天继续学习识字8，板书课题。 2、 出示“鸟”字旁指名读 。你能说几个鸟字旁的字吗？出示词串：乌鸦 海鸥 杜鹃（这几个词语中也含有鸟字旁呢！）指名读，齐读。出示：麻雀 老雕 大雁这几个词语中的“隹字旁”也表示鸟的意思。指名读。3、过渡导入： “鸟字旁”和 “隹字旁”虽然形状不同，但都表示鸟的意思。用他们当偏旁的字也表示鸟的意思，今天我们要学习的“月字旁”又表示什么意思呢？（板书：月）二：
2、新授。1、我们先来看月字的演变。贴出月亮的图片。古人根据这样一轮弯弯月亮的形状创造出了这样的月字。（板画象形字的月），后来经过不断的演变就变成了我们现在看到的月。后来人们又创造出了许多用月做偏旁的字。2、出示：明亮 晴朗 朦胧（1）自己轻声读一读，想一想怎么才能读好这一排字？学生自读，说注意点（这一排都是后鼻音的字）当小老师领读。评价（你的声音真响亮！你的后鼻音读得真好！）3.出示图片（灯光、眼睛）：谁能看图填这个空呢？（1）明亮的眼睛 明亮的灯光 明亮的月光 明亮的教室晴朗的夜晚，月光也特别明亮，唐代大诗人李白看着明亮的月光，情不自禁地吟诵起了“床前明月光”（明亮的月光给了诗人李白多少启发呀
3、）一起大声响亮地读这个词。（2）谁能用上晴朗说句话？（图片天空 花草图）晴朗的天空中有朵朵柔软的白云。（就像棉花糖一样呢）晴朗的天空中飘着几朵像棉花糖一样的白云。草地上盛开着美丽的花朵。哎呀，今天的天气真好。这样的日子孩子们最喜欢来到郊外寻找春天，在草地上玩耍，有的孩子高兴地放起了风筝，宋代的大诗人高鼎的看到孩子们欢乐玩耍的情境写下了村居，师引背出示夜晚图：晴朗的日子，白天的天空那么美，夜晚呢？谁能来说一说？说话：晴朗的夜空中星星闪烁。或者晴朗的夜空中星星像一颗颗珍珠。这样的天气可以干什么呢？晴朗的夜晚，我跟着爷爷一起去散步。你看，晴朗的天气，给我们带来了好心情。带着愉快的心情再来读这个词：晴
4、朗。朗还是个生字呢：你有什么好办法记住它？给它找个朋友吧！（让我们一起再大声朗读这个词语。）（3）（出示图片）月亮被云挡住了你们看，刚才明亮的月光还照着大地，一会儿有一片云就飘了过来，月亮躲到了云彩的背后，它发出了柔柔的光，不像刚才那么明亮，我们就用一个词来表示（出示图片）出示词语：朦胧。指名读（这时就可以说是月色朦胧，多美啊）站在朦胧的月色下我们再看周围的景物会觉得怎样？（看不清，有点模糊）你用自己的感受读一读这个词语。师：有时早晨有雾，我们走进学校，学校笼罩在一层雾气之中，这时就是雾气朦胧，仿佛仙境一般，多美啊！再读词语引导读好：读词语时，不仅要读准音，还要把自己的感觉加进去，轻轻地、慢慢
5、地，想象这样的画面，再读这个词语。同学们像他一样读。让我们一起再轻轻地、柔柔地读一读这个词。三个词连起来读一遍。（明亮 晴朗 朦胧）小结：这组词中，月字旁的字都和月亮、和天气有关。4、出示：第二组词串：弯腰 踢腿 挺胸咱们再来看这组词呢？这组词中哪些字音很难读，请小老师来提醒大家？提醒：挺胸的挺，是后鼻音）你来带我们读一读吧！自己读一读。这些月字旁的字和什么有关系呢？（和肉有关）和我们身上的部位有关系。看来月还能表示肉的意思呢！出示肉图（贴黑板上），你们看，古时候的人们根据这肉的形状创造出了肉字（板画）慢慢地经过不断变化，现在我们也用月字旁表示肉的意思。就像小朋友刚才看到这组词。5、现在老师想
6、请小朋友来做一个找朋友的游戏。谁来帮助三个词语宝宝找到对应的图画朋友。指名三人上黑板：请你把它贴到对应的图画下面，并带我们读一遍。生：弯腰 踢腿 挺胸 （带读、请你做做这个动作，下面的学生指一指自己的腰、腿、胸）（读到挺胸时说：小朋友挺起胸多有精神啊，来让我们一起挺胸读这个词。） 师：真精神！特别棒！下面这三个词语宝宝，要到操场上去做操了，谁来帮他们排排队呀？请你读。（读小朋友，起得早，大家都来做早操。踢踢腿，弯弯腰，挺胸抬头精神好。）还有谁想读？好，我们全班小朋友都站起来，一边拍手，一边做动作，一边一起来读。我们听，操场上广播操的音乐响起来了！小朋友，跟着音乐我们一起去做操吧！在律动中一起做
7、操。（两遍）瞧，这三个生字朋友还不想离开我们，要和我们继续在一块呢。和它们打个招呼。谁来读一读。指名读，我们一起读。师：我们怎么才能记住这三个字呢？这三个字有个共同的特点，都是形声字。掌握了汉字形声字的规律，可以帮助我们记住更多的汉字。这个方法很好。还有什么办法呢？加一加的方法也可以帮助我们记住这些字。讲到胸时提醒一下右边的笔顺，（出示笔顺图）学生书空。都是左窄右宽三：拓展这三个字里的月都表示表示肉的意思，其实我们身上藏着许多这样的字呢？你能来找一找吗？学生指着自己的身体说。我们在生活这个大课堂中，也可以认识很多月字旁的字。汉字王国中还有许多月字旁的字，我们想认识他们有什么办法呢？请教字典老师（学生查字典填表）总结：今天这节课，通过学课本、做游戏、查字典，认识了很多月字旁的字。我们知道了月字旁的字在汉字中有两个意思。汉字宝库当中还有很多月字旁的字等着我们去探索呢！三、写字出示：朗 胸中国的汉字可真有意思，我们不仅要牢牢记住他们，还得写好这些汉字。分析字形。朗：左右等宽要均匀，一点挂起别忘记，月字稍胖站右边。胸：左窄右宽要注意，匈里撇点半露又半藏。