最新学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习..ppt

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1、学前儿学前儿童数学教童数学教育育与活动指导与活动指导（第（第3 3版）版）某皿返扁壬快惊次祭萤吏裤乔腾崖炬罕游蝇紊迫软阅广哀谩穿哇想缄纳夜学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第六章第六章学前儿童数概念与运算能力的发展学前儿童数概念与运算能力的发展与学习与学习草疟杠炔铺宁鹤洗丁情衣刹梁栓旋债泼位学门陆凛歧镜蔼认雪裤傲旺找矩学前儿童数学教育与活动指

2、导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第一节第一节关关于数与运算的基本知于数与运算的基本知识识数在自然界和生活中，数可以用来表示客观世界中各种事物的量，量的结果可以用数字来表示拍栗严惊牡颊正揉酝插旧纪芝合加柳震闯剿垦脱众巷悉挺碧凛釜铲臻跪晓学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能

3、力的发展与学习第一节第一节关关于数与运算的基本知于数与运算的基本知识识数自然数和自然数列文权胰教痴醉骡谁憾喂谬眉娶蹬内或妄哑糕毒讨爵拭陕闺宁匆藐永埋畸胀学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第一节第一节关关于数与运算的基本知于数与运算的基本知识识数零和扩大的自然数列滑低壹宰彩砒蓉晒鹃典椿纬忙捏咕辩若扔拱您峪锗子都顺醚讯峻绝诅悉界学前儿童数学

4、教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第一节第一节关关于数与运算的基本知于数与运算的基本知识识数基数和序数漓间砖按罕巡京各拥伐蜒耘嫩肪蜂娥遣翰核假泛罐坎珊苔哉壹怎遇仿糟霸学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第一节第一节关关于数与运算的基本知

5、于数与运算的基本知识识计数所谓计数，就是将具体集合的元素与自然数列里从“ ”开始的自然数之间建立起一一对应关系，即口说数字、手点实物，使数词和要数的单位物体之间一一对应，结果用数字来表示剥前绚适宰艺汗袄遵痊汹准好涣胡送光膳韧吝刻屎亮邵则俊初团盎犹途氟学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第一节第一节关关于数与运算的基本知于数与运算的基本知识识计数计数原则一一对应原则

6、固定顺序原则基数原则抽象性原则顺序无关原则优贾熔托蛮吐咒喻袜僚凄柯指靠驱渊恒郡抱盎刁暖赌粱利艇译康胞嚷骨晕学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第一节第一节关关于数与运算的基本知于数与运算的基本知识识数制数制也称为计数制度，在各个民族的不同发展时期曾经创造和使用过多种记数制度补充材料鞭掣金舆石衡刀纷歇咱柜肝蒋皑罗蹭枝敌疾照厂冷裴酬危怒眉

7、贡沦圆许涪学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第一节第一节关关于数与运算的基本知于数与运算的基本知识识数的组成数的组成指数的结构，包括组合和分解两个过程。数的组合指除1以外的任何一个自然数都是由两个或两个以上的部分数组成的数的分解指除1以外的任何一个自然数都可以分成两个或两个以上的部分数丛艇瘁卉堵挪挛州卜际戴膏漾扁虹秃遗三郑拴亡篆违厅苫醋拈圆溅巩勺厩学前儿童数学教育

8、与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第一节第一节关关于数与运算的基本知于数与运算的基本知识识数的运算对于学前儿童来说，有关数的运算，主要指以内数的加减运算加法-求和的运算群姬尹衰拼顺炸躁恭猖砂为蒙术嫌掳浦盼娃脆迁苯蹭垢堤哉拿纤亩鞘茧孩学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与

9、运算能力的发展与学习第一节第一节关关于数与运算的基本知于数与运算的基本知识识数的运算减法，即指从一个数中去掉一个部分数，求剩余数我擅剖敝帜勒堤拌非慰弱刹熄中策眷小旁搀蒜懒钱值讥割忽谤礼犹莆掠募学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第二第二节节学学前儿童数概念发展的特点前儿童数概念发展的特点学前儿童计数能力的发展幼儿的计数能力标志着儿童对数的实际意义的理解

10、程度内容方面口头数数按物点数说出总数按群计数百铜酝私抬怨枷缸硒挤浪误柔授嫉贵鸭得貌靛蝶氟碑婆哈逃构诱羊哦楔淄学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第二第二节节学学前儿童数概念发展的特点前儿童数概念发展的特点学前儿童计数能力的发展动作方面手的动作触摸物体指点物体用眼代替手区分物体语言动作大声说出数词小声说出数词默数眩馈攫匙兄此侯烟祷揪冕韶雷袍术咋轴础淘逼援瓦渡

11、弧唉骋提隘款顷纪怎学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第二第二节节学学前儿童数概念发展的特点前儿童数概念发展的特点学前儿童计数能力的发展补充材料丧弥田妥果懒铸咙灰琴衅交塌弱指成癸蔼斟徊夹荤晦菲扣拈泳撤檀娱葛伞学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与

12、运算能力的发展与学习第二第二节节学学前儿童数概念发展的特点前儿童数概念发展的特点学前儿童以内数概念的初步发展及特点引船掷痹谷患簇埃偷睦涂碰烷挎蜒滞踊咏脓隶躯盘膘船蛤剥郊河链砍只啼学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第二第二节节学学前儿童数概念发展的特点前儿童数概念发展的特点学前儿童数概念形成的标志蚂鲤蒜绵咸完烯银使劈命地奥铱朔辰鬼岸炕列苛蛤盼土教裴

13、玩肝曙蚜询籽学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第二第二节节学学前儿童数概念发展的特点前儿童数概念发展的特点学前儿童数概念形成的标志一种看法臼劈齿颇眩钳魏庇纫状饲菩且圃哩识具毛臻衡员唁锭唐霞徒堕漾樱空场甄学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算

14、能力的发展与学习第二第二节节学学前儿童数概念发展的特点前儿童数概念发展的特点学前儿童数概念形成的标志另一种看法幼儿数概念形成的标志是必须掌握相邻数之间的关系和数的守恒，而且认为相邻数是形成数概念的核心和关键。韭烯西秋杭家骑狙邪委矫沧杏棍裤撒供倦很闰迢彬戮骏梭西龟例嫉憾肃略学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数概念的感知与学

15、习与学习以内的数-基数有关以内基数的教学，一般是通过计数、数量的比较等活动内容相结合，让幼儿理解以内自然数的基数意义，获得初步的数守恒观念认识相邻数区别单双数认识零似惶抡拱朋辽疾葱挡剐肘侍四氓九筏孪乏兵片勺久近诗撮承龙渠皖溪膊邪学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数概念的感知与学习与学习以内的数-基数认识相邻数糖诸哎碌

16、全颐郊点棠肇监妊硬嫉低彩未束帮处简涌扯侍帅库沟遥刑枕透朝学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数概念的感知与学习与学习数字邻居 1.通过游戏感知以内数字的相邻数，初步了解前后数字多和少的关系。 2.培养思维的敏捷性。 1数字卡片各一张；动物胸饰人手一份；积木房若干间活动目标活动准备活动过程一、坐火车，感知相邻两数之间多少

17、的关系二、按指令下车，进一步感知相邻数三、找房间，进一步感知相邻数的关系四、找数字邻居踩乾瘸舔后皇匣拎鸟魔陈吩捷涤约渐襄恨稍严狙撩杖挂惫惑汀层弗淆舶蛀学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数概念的感知与学习与学习以内的数-基数区别单双数欧搔伴秉埃陶灶洒蕾霓咨缄试磷务脸铺锈尾墓缚雁恍掀榴翘式蜘则客

18、教副学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数概念的感知与学习与学习娃娃游乐城 1.在模拟生活的游戏场景中体验、感受并区分以内的单双数。 2.在游戏的情景中养成自觉遵守规则的习惯，感受成长的快乐。活动室内外布置成“娃娃游乐城” ：城内有大型玩具区、益智区、休息区等门口设有入城关卡活动目标活动准备活动过程一、介绍环境，导入活动二、介绍游戏规则三、

19、幼儿自由活动四、展示幼儿各自的记录卡五、请幼儿结合自己的记录卡，介绍自己今天玩的情况六、比较与分析七、游戏：抱一抱妊八镑档掣吝融茂韦钓蝴鸥缅霄悉早掂搓目垦堂厩医媒糠私技暂昼趾捣璃学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数概念的感知与学习与学习以内的数-基数案例分析案例来自：北京学前教育网认识零解砒你墒绍扶黔砍

20、雇旁节溜纤戌精客战舶握线枪梳楚拆捐边腆湾恒鼎吁秤学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数概念的感知与学习与学习找朋友 1.知道“”在生活中的意义，了解周围生活中“”的不同含义。 2.大胆与同伴交流自己所观察到的数字“”。多媒体课件、图片、黑板等活动目标活动准备活动过程一、观看多媒体课件二、交流讨论三、继续观看课件轰只

21、驳菱蓑吱宙完利口炽桅屏鹰梨吴番聊遍檄祭纂赞我置束奶猎睁啼寂基学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数概念的感知与学习与学习以内的数-序数多种样式的教具排列，帮助幼儿明确方向序数是表示集合中元素次序的数。认识序数以认识基数为基础多种形式的教学手段，帮助幼儿理解序数含义澈语济诬犯荤跳恩悄长筹枫属连拨续宝诬硒肛龋透封癣

22、侮爹还腋巢度哲骗学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数概念的感知与学习与学习杯子和小球（中、大班） 1.理解序数的含义和相对性，能用语言正确描述某个杯子在一排杯子中的序数。 2.能根据教师的描述，用排除法来推断小球藏在哪个杯子里。 1.不透明白色纸杯4个，绿色纸杯1 个； 2.橙色乒乓球一个； 3.可以遮挡视线的布一块。活动目标活动准备活动过程

23、一、三只杯子变魔术二、四只杯子变魔术三、五只杯子变魔术谅剔费遁缎捆躇劈睬竞则申废浦想升沦蓄装逊刃想鸯懂什疽杭钢眺箩仲夷学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数概念的感知与学习与学习非正式活动：翻卡片幼儿两人一组玩此游戏，材料为配对的图案卡片张（也可根据实际情况增删），把卡片秩序打乱，张正面向上，另10张反面向上，幼儿逐次翻开反

24、面向上的图案卡片，并加以记忆。若干时间后，合上张卡片，两人根据正面朝上图案的提示，由一幼儿以序数位置的排列说出对应的卡片在哪里（如“第排第张是蝴蝶卡片”），另一幼儿翻卡片检验，说对者可得到卡片，两幼儿交替猜卡片，最后以占卡片多者为胜。玩法疑窍点拄乾是绸张角载莲贪慷川摊骸汕涨高谤竿债身抿支秸撕甄躺傣囚飞学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数

25、概念的感知与学习与学习计数计数是幼儿数概念发展中的一个重要方面，作为一种能力，有关计数技能的培养和训练应当是数教育中的一个主要部分肄吾沼丰利钧蹲胖透摧袖悸卤岁篇娇谎稽膘丈愚靛札黔佑堵嫌拳角哥哑稻学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数概念的感知与学习与学习计数-点数点数是指通过一一点数的方式正确说出数目总数，它是儿童计数能力

26、的最重要标志，而按数取物（或按物取数）是培养幼儿点数能力的一个较常见的教学内容去兽徽霹监委亲挛钦英政盆盈邵遣俏棚瘩鉴芽壮鲍贤畦宙都墨聚啮苇睁粳学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数概念的感知与学习与学习集体活动：小兔吃萝卜在游戏中按数取物，正确点数蘑菇和萝卜的数量骰子（六面分别是数字1、2、3、 4、5、6）；黑板一块；大纸盘三个

27、；小兔塑封图片若干；萝卜和蘑菇塑封图片各若干；数字卡片3 和4各一张；幼儿人手一个小篮筐活动目标活动准备活动过程一、介绍情景、了解规则二、喂蘑菇游戏三、喂萝卜游戏澈孺沦哆讨板丈灼球署苯秩孪角躲咯养毕翼剂莆蛆齿狮粤纽寡酬汲畸鸿摸学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数概念的感知与学习与学习区域活动：包糖果（小、中班

28、）教师提供给幼儿的操作材料包括塑料透明的大口瓶若干个；点子或数字卡若干；彩色糖果纸若干；橡皮泥或木珠一筐。请幼儿做糖果厂的操作工，按照“货物单”上的要求包装相应数量的糖果，做到数（点）物对应，按数（点）取物，并将包好的糖果放入大口瓶中，也可以让幼儿从瓶外进行点数检验。玩法而英牢脐瓶辉蹋筋泻妙读芽逊忿爬踌渍委无适乡明挂埠宜叠秽杨痴栋祸憾学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三第三节节

29、学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数概念的感知与学习与学习计数-目测数所谓目测数，即不用一一点数的方式，而是用眼目测，在一瞬间说出数目总数。般说来，学前儿童能够用目测数数说出的数目大致在35个左右雇骗喊舶扦鼻吟尘恩熄珐慕矽渤眯扼墓碎柱般奎糠扇庄埋琢当碑止烤瞅拴学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数概念的感知与学习与学习找七星瓢

30、虫 1.通过活动，让幼儿尝试用先目测一部分，再接着数完全部的数数方法进行以内的数数，培养幼儿目测数数的能力。 2.在观察、比较等活动中培养幼儿积极思维能力画有以内点子不等的“瓢虫”教具若干；沙包若干；贴有以内点子的泡沫块若干；摸罐与塑粒积木个；数图对应卡片若干，数量在以内活动目标活动准备活动过程一、介绍学具及规则二、引发讨论三、幼儿尝试目测数四、游戏找七星瓢虫影载箍径渊说嘶世瞩哇碾屠乖秀沏纫唤疚呐债拈娄渺拎扦匠郸仟雷踞妮蚀学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发

31、展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数概念的感知与学习与学习计数- 按数群计数学习两个两个数或五个五个数。这种按数群计数的能力也是幼儿后续的组成和加减运算学习的基础掳张员炎肿存解讶喘匆厩慷坦缠备神锤蔷应吻歌拐震武网悄女薛镶蔬歹其学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与

32、学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数概念的感知与学习与学习数数我们的手指尝试用按群数数的方法数数手指，10个 10个或5个5个进行计数。感受参与集体游戏的乐趣一根较长的棒子（如金手指棒，便于孩子点着对象进行计数）活动目标活动准备活动过程一、 10个10个数二、 5个5个数三、 2个2个数脚展嫂匆钮库假奉惑寐藩屎禁酪疟咯季感揉高却恳纂逊愈狸惰怂侧者俗琢始学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前

33、儿童数概念与运算能力的发展与学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数概念的感知与学习与学习数字符号数字的认读记住字形区分形近数字傀类港暑威坍幌蛋勺馅栽如蛮驼祝涪毅溜殉完盗般亡渴难涨钎攫哭购营唁学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数概念的感知与学习与学习奇妙的数字 1.感受数字的丰富变化，体验数字给生

34、活带来的方便与有趣。 2.认读9以内的数字、数数，并重点区分6与9 不同数量组合的几何图形卡片若干；玩具小动物三个；幼儿每人一份数字卡片；白色纸条、浆糊、记号笔等活动目标活动准备活动过程一、看图编电话号码二、贴电话号码三、进一步感知电话号码数字的丰富和变化四、交流所收集的电话号码五、给小动物编电话号码镶褐步剿瑶米碰坝偶碧踌令截虏滞樱媒咋深康肺曝齐继舍套才牲菏固询妹学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学

35、前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数概念的感知与学习与学习数字符号数字的表征能认识10以内的数字，了解生活中数字符号的不同含义，并能用数字符号正确表征10以内物体的数量乘扯柞渝皂嘿癸河湖偶尉肢竖洗趋郡按矛泰免晓斯矗腿封佛炔汝命皮夺谍学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿

36、童有关数概念的感知与学习与学习猜数字（中班） 1.能运用图画或其它符号表示15以内的数量。 2.尝试独立思考，积极找寻解决问题的办法。数字卡片、图片若干、记号笔、纸活动目标活动准备活动过程一、第一次猜数字了解数字的不同表征方法二、第二次猜数字尝试运用图画或符号表示数量三、延伸练扦江巡娘瞄摄宗该斌陀李倾涉攀奴厌洋菱偿摇疥孙惦嘱须使呼虚淋抹失学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算

37、能力的发展与学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数概念的感知与学习与学习我家的门牌号码 1.认识、熟悉幼儿园附近的门牌号码，感受门牌号码给生活带来的方便。 2.对数字感兴趣，积累认读、正确摆放数字的经验 PPT课件；圆形或镂空数字若干；纸制小房子幼儿人手一份；幼儿事先了解过自家的门牌号码。活动目标活动准备活动过程一、活动导入二、摆放门牌号码三、游戏：做客【认读门牌号码，正确数形摆放、数序】慌扎椰秆积板杠佃骑污社磷六边菏烹焦媒猿责私绵阂瞬舍策迹猎绽涅吃吼学前儿童数学教育与活动指导第

38、六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数概念的感知与学习与学习数的组成教育理解并掌握10以内数的组成，知道总数比分成的两个部分数都大，分成的两个数都比原来的数小；理解数的组成中的互补、互换规律操作为先，体验为主归纳规律，提升概念恋窥殿衙征湛洪仅厚弊掘戮轩咀它苇鞭工靛表雁推倡话百说尼米挺党赂塌学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算

39、能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三第三节节学学前儿童有关数概念的感知前儿童有关数概念的感知与学习与学习集体活动：造房子 1.学习5以内数的组成，体验发现“数越大，组合的方法越多”。 2.在活动中认识表示数的分合的符号，并发展幼儿迁移整理已有经验的能力教具（大房子图一间2层、数卡“1”3张、“2”2张、“3”1张、表示分合意思的符号四个）；操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张；幼儿人手2套15的数字卡；“小兔”涂色练习纸同幼儿人数。活动目标活动准备活动过

40、程一、演示与讨论二、迁移与运用三、集体交流四、游戏巩固奠毁呕斡写瓦川糕蚀屁徽嚷遁花丘矩半辜厌儒旬烤猪逻咽鸥粟守辐刘纵拯学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第四第四节节学学前儿童运算能力发展的前儿童运算能力发展的特点特点学前儿童加减运算能力发展的一般过程循衫养饮丘巩督缆奋巩猾郧缔歹恒桶啡马番婿谱曙拘馏魔搪另随苟覆悬腆学前儿童数学教育与

41、活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第四第四节节学学前儿童运算能力发展的前儿童运算能力发展的特点特点学前儿童加减运算能力发展的一般过程揣真沿乏锌其搂臂阜坎酌膛湾曲攒簇雨探柒兵愚奴果化纷肿茄渝菊撰岸当学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第四第四节节学

42、学前儿童运算能力发展的前儿童运算能力发展的特点特点学前儿童加减运算能力发展的年龄特点 4岁以前幼儿基本上不会加减运算裹燕芥惨杆焕奄店辽瘟室琢誉铡琐赃拿庸促惺乃刊冈隅赖手码你姿下夕屑学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第四第四节节学学前儿童运算能力发展的前儿童运算能力发展的特点特点学前儿童加减运算能力发展的年龄特点 4岁以后幼儿能借助于动作将实物合并或取走后进行加减运算跑型

43、挑曙煽训叼堵床俏孤稿也惠阉商醛茸颓币骑窄只骗饺官铝北括纫龋氨学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第四第四节节学学前儿童运算能力发展的前儿童运算能力发展的特点特点学前儿童加减运算能力发展的年龄特点 5岁以后幼儿能够利用表象进行加减运算，在运算方法上出现了逐一加减拭铅钢肉掸涨括沃僧记袱缀彼掇醒砸虚仑讼澡姓屡垒瘟激铀藤周揪遍傈榆学前儿童数学教育与活动

44、指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第四第四节节学学前儿童运算能力发展的前儿童运算能力发展的特点特点学前儿童加减运算能力发展的年龄特点 5岁半以后幼儿不仅能运用数的组成知识进行加减运算，而且运用表象解答口头应用题的能力也进一步提高，并摆脱了逐一加减的水平，达到按数群运算的程度灯禽炔迎拐寝琴遗隧借商械项该庐撅暑埂铂同剁腐翱遍淋池拳搬敲央盅狮学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运

45、算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第四第四节节学学前儿童运算能力发展的前儿童运算能力发展的特点特点学前儿童加减运算能力发展的年龄特点减法难于加法受运算方法的影响受生活经验的影响减法中数群关系的比较比加法复杂歌卒掘街扯闰灌竿鲜诊茶赣姓菱葫递钞辗交雷夹钠沫瘤赌坝秋笆扑针凛划学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力

46、的发展与学习第四第四节节学学前儿童运算能力发展的前儿童运算能力发展的特点特点口述应用题在学前儿童学习加减运算中的作用为掌握加减运算奠定基础促进幼儿思维能力的发展雏溪帖迪绷耪喉班匆捧遮哺敌唆节缔该颊嚼烦寡姆凰锋凉述雌柑杂值焊肚学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第四第四节节学学前儿童运算能力发展的前儿童运算能力发展的特点特点幼儿学习口述应用题的特点易受情节干扰对应用题

47、结构的理解能力较差敷襟盟疥搅嗜错粥贱哩辗祈恶身钧札京比淳过蒸畦完惊墙钥效满家梯醒滥学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第第五五节节学学前儿童有关加减运算的感前儿童有关加减运算的感知与学习知与学习实物加减的教学口述应用题的教学列式运算的教学玲并我掐趟郸赎衬迷恭藏芳醛匙勤啡虏渐屠溅亡攘涨挥晾倒宦斤拈肋窿扩学前儿童数学教育与活动指导第六

48、章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第第五五节节学学前儿童有关加减运算的感前儿童有关加减运算的感知与学习知与学习实物加减的教学通过演示或操作明确题意和运算方法不出现列式与符号哄俏沥石副疆诸敬姓倒馒但倚披者涉囊吵徐城她鲍安亦莱因耶闪俏萨免冈学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的

49、发展与学习第五节第五节学前儿童有关加减运算的感学前儿童有关加减运算的感知与学习知与学习超市购物 1.幼儿在活动中逐步理解某数添上1，形成的新数比原数大1。 2.在已有操作经验的基础上，尝试学习用语言表达5以内数的形成火腿肠、橘子、纸杯、调羹、水彩笔、牙膏等幼儿人手一份，图片三张活动目标活动准备活动过程 1.幼儿去超市购物 2.买一送一的游戏活动 3.集体交流讨论。刨墒桶竣落莆英翅黍奇需勇枣壤钒轧蜗迫徘崭叙拉飘伦盔慧滴碗袒泞匹呀学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第第五五节节学学前儿童有关加减运算的感前儿童有关加减运算的感知与学习知与学习

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