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1、新版广告策划与管理课程当前情况与对策汇编 广告策划与管理课程现状与对策 广告策划与管理课程现状与对策 本文关键词：对策，广告策划，现状，课程，管理广告策划与管理课程现状与对策 本文简介：摘要：近年来，经济的增长，新产品不断涌现，将产品顺利的销售出去得益于各个产品生产和销售的各个环节，但是，在商品流通过程中，社会越来越需要复合型的广告策划人才，而这一行业却进入门槛较低，xx院校相比于普通高校，忽视了广告策划人才技能的应用型培养，导致在进入行业之后，偏重于理论，缺少广告实践能力，面对激广告策划与管理课程现状与对策 本文内容：摘要：近年来，经济的增长，新产品不断涌现，将产品顺利的销售出去得益于各个产
2、品生产和销售的各个环节，但是，在商品流通过程中，社会越来越需要复合型的广告策划人才，而这一行业却进入门槛较低，xx院校相比于普通高校，忽视了广告策划人才技能的应用型培养，导致在进入行业之后，偏重于理论，缺少广告实践能力，面对激烈的市场竞争下，很难适应，所以，xx院校必须完善和调整广告策划与管理课程的建设，以满足多方面对广告人才的需求。关键词：xx院校；广告策划与管理；现状近年来，我国广告业发展迅速，广告媒体多种多样，广告制作水平迅速转向高科技制作水平，人们接触广告机会频次超多，面临的产品琳琅满目，广告属于促销中的一环，广告商也希望广告能够为企业带来活力，当前许多学校开设广告策划与管理的课程，从
3、管理和策划的角度去培养广告人才，很多普通高校对于广告策划的课程有着完善的教学体系，但是xx院校缺少教学实践，在培养目标上，需要很大的提升。一、xx院校广告策划与管理课程现状xx院校要想改变原有的实践教学模式，改变当前的课程教学现状，培养和健全教学实践体系，培养优秀的广告人才，就要了解当前xx院校广告策划与管理的现状，了解广告课程的具体情况。考核体系待完善广告策划与管理单单只是一门课程，但是实践性比较强，很多xx院校在设置上，周学时最多为4，学时安排不是很充足，在考核制度上，仅仅是以期末成绩上进行考核，考查方法过于单一，缺乏学生创作广告进行实践，内容枯燥，导致学生上课效果比较差，这样的考核方式比
4、较落伍。这种考核体系不利于广告人才的培养，学生失去兴趣，单纯为了考试，广告学知识得不到具体的应用发挥和实践。课堂体系设计缺乏前瞻性在广告策划与管理的课堂上，教材选择上，一般是沿用过去的思路，选择的教材之后一般仅是讲授广告管理的知识为主，很少能够经过一整套的设计，去统筹广告策划这门课程，学生没有将知识消化融合，完整的知识体系没有学好，很难以应用到实践中去，而在设计教学大纲、培养方案的时候，应该考虑到广告策划与管理的特殊性，有目的将前沿的知识完整设计到课程中去。这种缺乏前瞻性，大大降低了学生的实战能力。师生互动不理想活学活用，xx院校的学生与普通高校相比，有其独特性，学生在互动上，往往可能缺少自信
5、，再加上课程的设计，好多没有引入案例教学，或者说是现在的多媒体教学，学生积极性得不到鼓励，教学效果得不到改善，广告学习的热情没有得到激发。进而，广告策划与管理这门课程的效果不明显。广告策划与管理这门课程是要求不仅教学者要有很好的策划能力，还要教学者能潜移默化影响到学习广告策划的学生，培养他们今后策划和管理广告的能力，让其具备设计经验，所以，沉闷的课堂，互动不理想，是很多广告策划与管理课堂常见的症结。教学实践手段不足今天，互联网发展迅速，各类公众号，关于4A广告的资源接触的机会较多，教师掌握这些优秀资源的机会也比较多，但是xx院校教学的老师可能本身不是营销专业或者广告传播专业相关的老师，加之教学
6、设备不完善，教学资源开发力度不足，因为这门课程本身要求是比较高的，老师不够专业，照本宣科结果是学生很难学习深入。二、改善广告策划与管理课程现状的建议对考核制度有所创新在学校的考核方式上，能够结合广告课程和实践一起相结合，采用多样的考核方式，比如在课程中，学生分成小组，将某一主题实际设计出来，或者是让学生模拟实际案例，通过预先设计的某些范例对学生进行评判。广告策划与管理这门课程，本身就是门实践性很强的学科，将实践纳入到课堂上，一是保证课程教学效果，使得理论知识更好的展示出来，同时较好的反馈出学生课堂效果。另一方面，锻炼学生的团队协作能力，为以后就业阶段做好准备。在课堂上重视教学效果现在翻转课堂在
7、多门学科上应用都达到了良好的效果，那么在广告策划与管理的课程上，上课进行学生签到，利用好各大平台，可以将学生好的作品进行展示，激发学生创作应用的灵感，让学生体验真正的广告项目实战，利用网络的优势，借鉴慕课等教学手段，找寻一些独特的典型的广告案例给学生学习，鼓励学生创作好的广告作品，同时鼓励以赛促教，让学生参加相关的广告大赛，给予学生机会，培养xx院校的学生具有良好的策划广告能力。提高教师的专业化水平广告策划与管理是一门综合性学科，优秀的教师要具备相关的知识，这就要求教师多学科学习，不断听课、做课，夯实业务水平。在讲授这门课程时，科学设计广告策划与管理的大纲，教学日历，课件。鼓励教师额外学习消费
8、者心理学、销售管理、艺术设计等课程，提升广告策划与管理的教学效果。在广告策划与管理的课堂设计上，可以预先提供学生一些与策划相关的材料，让学生在课堂上与老师多多互动。开展企业实践教学模式广告策划与管理这门课程最终是增强学生的广告实践能力，xx院校可以结合自身优势，寻找相关广告企业，设立实践基地，将广告策划与管理的校内实习设立成校外实践，到广告公司去实地参观，听报告，做调查，了解实际的广告文案如何进行创作，广告主题如何展现，以及广告创意的表现方式等广告活动，让学生与广告活动零距离相接触。综上所述，xx院校的广告策划与管理课程应该不断调整，追求教学资源的不断优化和广告人才培养效果的提升。参考文献：1谢岩.广告课程教学模式的实践创新研究.济南职业学院学报J202x.082楚明钦.新媒体时代中国广告人才培养本科教育创新探讨J.202x.13