《教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年03月21日-7086).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年03月21日-7086).docx（25页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第25页 共25页教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月21日-7086) 1：在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（） 单项选择题A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 2：处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（） 判断题对错 3：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（） 单项选择题A、桑代克B、詹姆斯C、冯特D、杜威 4：整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（） 单项选择题A、组织策略B、精细
2、加工策略C、复述策略D、元认知策略 5：漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（） 判断题对错 6：当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于（） 单项选择题A、强化法B、示范法C、代币奖励法D、系统脱敏法 7：最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫（） 单项选择题A、首因效应B、近因效应C、正性偏差D、刻板效应 8：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（） 单项选择题A、沉默的B、对抗的C、安静的D、活跃的 9：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（） 多项选择题A、组建阶段B、形核阶段C、形成阶段D、发展阶段E、固阶段 10：我国第一本教育心理学教
3、科书是由陶行知于1924年编写的。（） 判断题对错 11：随着学习的进行，人的精神状态和注意力不会发生变化。（） 判断题对错 12：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（） 单项选择题A、求异思维B、求同思维C、直觉思维D、聚合思维 13：程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。 单项选择题A、学习的操作性条件作用B、观察学习C、认知学习D、认知同化 14：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（） 单项选择题A、学习B、学生与教师C、教师与教学D、学与教 15：产前环境对个体发展的影响包括（） 多项选择题A、生育年龄B、孕期营养C、胎教D、母亲的情绪E、孕期
4、环境 16：根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有（）。 多项选择题A、无条件刺激B、条件刺激C、无条件反应D、条件反应E、强化 17：合理编排教材的标准是使教材达到（）。 多项选择题A、系统化B、结构化C、一体化D、网络化E、整体化 18：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（） 判断题对错 19：关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是（）。 单项选择题A、先高后低B、中间高两头低C、先低后高D、中间低两头高 20：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 单项选择题A、教学内
5、容B、教学媒体C、教学环境D、评价反思过程 21：以下不属于教师教学能力的是()。 单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 22：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。 单项选择题A、极大的影响B、不大的影响C、积极的影响D、消极的影响 23：效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。（） 判断题对错 24：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。 单项选择题A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法 25：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。 多项选择题A、接受B、反应C、评价D、组织E、性
6、格化 26：依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（）。 单项选择题A、算式法B、推理式C、启发式D、演绎式 27：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。 单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 28：抑郁症的主要特征是持久的（）。 单项选择题A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍 29：评价目标是最高水平的认知学习结果。（） 判断题对错 30：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（） 判断题对错 31：因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。 单项选择题A、一对一B、一对少C、一对多D、少对多 32：个体自我意识发展的第三阶段是（）。 单项选择题A、社会自我B
7、、心理自我C、生理自我D、精神自我 33：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。 单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 34：反射弧的组成部分有（） 多项选择题A、感受器B、传人神经C、神经中枢D、传出神经E、效应器 35：马斯洛认为，人类最高级的需要是（） 单项选择题A、安全的需要B、爱和归属的需要C、尊重的需要D、自我实现的需要 36：从（）入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。 单项选择题A、个性B、好奇心C、独立性D、创新精神 37：专家教师通常是用_方法，慢慢地引入要讲的教学内容。 单项选择题A、开门见山式B、迁回曲折式C
8、、导入式D、实验式 38：社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。（） 判断题对错 39：以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（） 单项选择题A、活动定向B、内部言语C、无声的外部言语D、有声的外部言语 40：心智技能的执行具有（） 单项选择题A、外显性B、展开性C、内潜性D、客观性 41：所谓的及时复习，应该是指（）。 单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 42：根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（） 多项选择题A、冯特的归因理论B、海德的归因理论C、韦纳的归因理论D、弗洛伊德的归因理论E、凯
9、利的归因理论 43：学习困难学生是那些有明显视听、智力障碍的学生。（） 判断题对错 44：班杜拉提出的观察学习包括（） 多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程 45：1924年，我国出版第一本教育心理学教科书，把西方教育心理学引进我国，作者是（） 单项选择题A、蔡元培B、廖世承C、陈鹤琴D、朱智贤 46：根据下列材料，请回答TSE题：白老师是高三(一)班和高三(二)的语文老师。他在开始学习新的阅读课时，对高三(一)班的学生宣布两点：第一，学完后测验，以了解其阅读成绩；第二，两周后要参加知识竞赛，考查这个内容。而在高三(二)班忘记了提示这一点。结果发现，虽然第
10、一次测验的成绩两班没有明显的差异，但是知识竞赛的时候，(一)班的成绩显著优于(二)班的成绩。TS该案例中体现了（）对学习效果的影响。 多项选择题A、学生已有的认知结构B、学习者的主动性C、学生的学习策略D、练习 47：利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（） 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 48：针对教育心理学研究对象的特殊性，在进行研究时尤其应注意贯彻的原则有（） 多项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则 49：桑代克奠定了认知派学习理论的基础，可以说是教育心理学的鼻祖。（） 判断题对错 50：研究表明，遗忘进
11、程是不均衡的，表现为（）。 单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 查看答案 1：答案B 解析 学习过程，它指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。 2：答案正确 解析 两种方法的作用不同，在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为，所以两者结合效果会更好。 3：答案A 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，标志着教育心理学成为一门独立的学科。(本解析由张恩凯提供) 4：答案A 解析 5：答案错误 解析 问题解决具有明确
12、的目的性，漫无目的地幻想是没有明确目的指向的心理活动，不能称为问题解决。 6：答案C 解析 代币是一种象征性强化物，当学生做出教师所期待的良好行为后，发给数量相当的代币作为强化物。这种方法属于代币奖励法。 7：答案B 解析 8：答案B 解析 9：答案A,B,C,D 解析 10：答案错误 解析 1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 11：答案错误 解析 一般说来，人的精神状态和注意力存在三种变化模式：先高后低、中间高两头低、先低后高。因此人的精神状态和注意力不是一成不变的。 12：答案A 解析 【系统解析】发散思维也叫求异思维，是吉尔福特最早关注并加以研究的思维活动。 13：答案A
13、 解析 程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。 14：答案D 解析 15：答案A,B,C,D 解析 16：答案A,B,C,D 解析 ABCD【解析】本题考查的是巴甫洛夫的经典性条件作用论。具体内容是条件反射中涉及的四个基本事项，即无条件刺激、无条件反应、条件刺激和条件反应。 17：答案B,C,D 解析 合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。 18：答案正确 解析 【系统解析】根据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的
14、前途相连的。 19：答案D 解析 一般存在三种模式：先高后低、中间高两头低和先低后高。 20：答案C 解析 教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。 21：答案C 解析 22：答案A 解析 研究表明，群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。因为青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，所以心理和行为容易受到来自同伴群体的影响而改变。 23：答案错误 解析 信度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。 24：答案D 解析 25：答案A,B,C,D,E 解析 克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为:接受、注意、
15、组织、评价、性格化态度和品德学习的过程。价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。 26：答案C 解析 启发式即依据经验和直觉选择解法，它可以迅速地解决问题，但不排除失败的可能。 27：答案C 解析 在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。 28：答案C 解析 抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。 29：答案正确 解析 因为评价目标要素超越原先的学习内容，并需要基于明确标准的价值判断。 30：答案正确 解析 系统暂无解析 31：答案A 解析 因材施教指的是根据每个人的不同特点采取相对应的教育措施，因为每个人都是不同的，所以要尽可能的
16、设法在一对一的基础上对学生实施帮助。(本解析由张恩凯提供) 32：答案B 解析 33：答案B 解析 34：答案A,B,C,D,E 解析 35：答案D 解析 36：答案A 解析 【解析】个性与创造性互为因果关系，因此可从个性人手来培养创造性。 37：答案C 解析 38：答案错误 解析 (P88)改正：社会学习理论认为人类学习的实质应当是观察学习。 39：答案C 解析 40：答案C 解析 41：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 42：答案B,C,E 解析 43：答案错误 解析 学习困难学生是指那些无明显智力、感官障碍的情况下，学习效果未达到教学目标的儿童。 44：答案A,B,D,E 解析 45：答案B 解析 46：答案B 解析 47：答案B 解析 48：答案A,B,D,E 解析 49：答案错误 解析 (P68)改正：桑代克可以说是教育心理学的鼻祖，他接受了达尔文进化论和联想主义传统的影响，在动物实验研究的基础上提出自己的“试误一联结”学习理论，奠定了联结派学习理论的基础。 50：答案D 解析 遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。 第 25 页 共 25 页