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1、美罗迦费因格,事物的正确答案不止一个,请快速地说出答案 2+1=？ 3+4=？ 5+7=？ 2个月+1个月=1个季度 3天+4天=1周 1+1在什么情况下不等于2？ 家里养了一只狗，为什么不生跳蚤？ 一位80岁的老人上了公交车，为什么没人让座？ 所以，面对生活中那些看似不可思议的东西，只要调调整一下思维方式，换一个角度思考，跳出习惯的思维圈圈，就会得到异乎寻常的答案，使不可能变为可能。,创设情境 导入新课,看一看：图中是什么？,事物的正确答案 不止一个,美罗迦 费 因格,第一课时,预习反馈,根深蒂固 孜孜不倦 汲取 锲而不舍 驾驭 持之以恒 不言而喻,下列字词你掌握了吗？ （注意下列红字的读音
2、和写法）,d,z,j,qi,y,hng,根深蒂固： 一事无成： 不言而喻： 锲而不舍：,下列词语的含义你能掌握吗？,比喻根基牢固，不可动摇。,一件事都没做成，什么事情 都做不成。,不要说就可以明白。,比喻有恒心，有毅力。,孜孜不倦:,释义,持之以恒：,轻而易举：,汲取:,形容办事毫不费力。,比喻根基牢固，不可动摇。,长久地坚持下去。,吸取。,罗迦费因格 1948年生，美国实业家，曾发表过踢醒沉睡之心当头棒喝 创造性纸牌等著作。 “唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。,作者,什么是议论文？ 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张
3、的一种文体。,点拨：议论文知识,议论文有三要素，即论点、论据和论证。 论点：作者对论题的主张、立场及见解。 论据：作者用以支持论点的理据或例子，可分事实论据及理论论据两种。 论证：作者运用论据说明论点的过程。,议论文的三大要素,道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。 举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点 。,议论文的论证方法,一、基本结构： 提出问题开头部分，提出问题 （引论） 分析问题主体部分，分析问题 （本论）
4、 解决问题结尾部分 （结论）,议 论 文 的 结 构,速读课文，找出观点 （1）、作者在本文开头通过图形设置了一个有趣的问题，请大家思考一下，这是为了告诉我们一个什么样的观点。 （2）为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？ （4）、朗读5、6、7段，归纳“创造性的思维”有哪些“必须的要素”？。,自主学习一,（5）课文举了约翰发明印刷机和排版术、罗兰发明交互式电子游戏的事例，有什么作用? （6）、有人认为创造力只是属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等少数人的，你同意这种观点吗？为什么? （7）、学了本文后，你觉得如何才能做一个富有创造性的人?,自主学习二,（1）举个例子论证拥有创
5、造力的人，他留意了自己细小的想法而有所创造？ 牛顿、瓦特、爱迪生（电灯）、爱因斯坦（相对论）、鲁班、诺贝尔等 （2）、那么，创造性思维有哪些必需的要素呢？ 第一、必须拥有渊博的知识。 第二、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。 第三、持之以恒地进行各种尝试,合作探究一,作者为了证明这些观点，他是怎样来说服我们的呢？运用了怎样的论证方法？ 举例论证，举了什么例子？（约翰古登贝尔克发明印刷机、排版术的事例，罗兰布歇内尔发明交互式乒乓球游戏的事例）,合作探究二,（1）作者得出结论：区别一个人是否拥有创造力，依据是什么? 拥有创造力的人留意自己细小的想法小的创意会打开大的突破口，世界上有很
6、多人因为留意自己细小的想法，而最终实现了自己的梦想。,合作探究三,以组为单位划分文章结构 提出问题： 分析问题： 解决问题：,合作探究四,（12段）从四个图形，提出“事物的 正确答案不止一个”的论题。,（312段） 第一层（3段）：不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 第二层（45段）：富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识，使自己学识渊博。 第三层（68段）：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识，并举例说明。 第四层（912段）：拥有创造力的主要根据。,（13段）总结，做一个富有创造性的人的关 键所在。,1、创造性的思维又有哪些必要的要素呢？ 渊博的知识。 运用知识去不断探求新思路
7、。 留意细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。 2、为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”？ 只有认识到事物的正确答案往往不止个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。,合作探究五,1、“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么？ 拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。,合作探究六,做一个富有创造性的人，关键在哪里？ 关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并楔而不舍地把它发展下去。,合作探究七,课堂小结： 本文按照逐层递进的逻辑顺序论证了怎样做一个富有创造性的人这个中心论点。创造思维不是名人的专利，让我们大家也来锻炼自己的创造性思维，成为一个有创造力的人吧。,合作探究八,请同学们以“每个人都拥有创造力”为题，展开丰富的联想和想象，采用举例论证的手法写一篇不少于500字的议论文，做到引论、本论、结论明确，条理清晰，观点鲜明,布置作业,事物的正确答案不止一个,美国罗迦费因格,第二课时,请观察图形， 测一测 你是否拥有创造力,拓展延伸 ，提升能力,关于小鸡过马路的话题,再见,