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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第25页 共25页教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月23日-5319) 1：强化是对学生的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。（） 判断题对错 2：合作是实现课堂管理促进功能的（）。 单项选择题A、必要条件B、辅助条件C、重要表现D、主要过程 3：皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。 单项选择题A、知识B、能力C、期望D、方法 4：某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属（）。 单项选择题A、实验研究B、个案实验C、描述性研
2、究D、实验室实验 5：一个没有心理疾病的学生，我们可以说他的心理是健康的。（） 判断题对错 6：我国第一本教育心理学的编写者是（）。 单项选择题A、廖世承B、房东岳C、潘菽D、陆志伟 7：根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（） 多项选择题A、细微性动机B、主导性动机C、辅助性动机D、直接性动机E、间接性动机 8：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。 单项选择题A、思维程序B、调查研究C、验证假设D、论证假设 9：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的_ 单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 10：一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（
3、） 单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性 11：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）。 单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性 12：格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（） 单项选择题A、模拟学习实验B、观察学习理论C、掌握学习理论D、顿悟学习理论 13：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，711岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。 单项选择题A、感觉运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 14：模拟测验在多次实施后所得的分数的稳定一致程度称为（）。 单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 15：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理
4、特征和倾向，它是（）。 单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的 16：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。 单项选择题A、工作动机B、成就动机C、交往动机D、生理动机 17：奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）。 单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 18：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（） 判断题对错 19：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。 单项选择题A、他律阶段B、无道德规则阶段C、自律阶段D、独立阶段 20：从动
5、机的动力来源划分，学习动机可以分为（） 单项选择题A、外来动机和内在动机B、正确的动机与错误的动机C、间接动机和长远动机D、直接动机和短近动机 21：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。 单项选择题A、卡特尔B、奥尔波特C、霍兰德D、斯坦伯格 22：从教学评价的功能看，教学评价分为（）。 多项选择题A、形成性评价B、正式评价C、非正式评价D、配置性评价E、诊断性评价 23：在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。 判断题对错 24：心理咨询与辅导的基本方法是（）。 单项选择题A、会谈B、倾听C、鼓励D、询问 25：避免失败者倾向于选择非常
6、容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50%，他们会（）。 单项选择题A、选择这项任务B、回避这项任务C、看实际情况选择D、找人帮忙解决 26：学生道德认知的教育干预方法主要有（） 多项选择题A、短期训练法B、学业课程法C、认知冲突法D、价值观辨析法E、人格发展法 27：先予一定活动而又指向该活动的动力准备状态是（） 单项选择题A、态度B、定势C、迁移D、需要 28：下面体现垂直迁移的具体事例是（）。 单项选择题A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音B、“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习C、“石”字的学习影响“磊”字的学习D、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
7、29：根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?（） 单项选择题A、初一B、初二C、初三D、高一 30：指出“只有通过教育才能成为人”，第一次明确提出教育必须遵循自然的思想的人是（） 单项选择题A、孑子B、夸美纽斯C、冯特D、詹姆斯 31：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）。 单项选择题A、思维程序B、学习计划C、可行方案D、复杂方案 32：态度和品德的实质是相同的。（） 判断题对错 33：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）。 单项选择题A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生 34：根据迁移的性质分类，迁移有（）
8、 单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、垂直迁移 35：一位教师把他大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么这在教师成长过程中属于（）。 单项选择题A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注教学阶段 36：迁移的关系转换理论强调（）。 单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情境关系的理解 37：在人际认知中，人们对他人的判断往往具有正面评价超过负面评价的倾向。这属于人际印象形成中心理效应的（） 单项选择题A、投射效应B、正性偏差C、定势效应D、刻板效应 38：下列不属于意义学习的条件的一项是（）。 单项选择题A、材料本身必须具
9、有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围 39：在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。 单项选择题A、自我控制B、自我评价C、自我体验D、自我认识 40：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能，这种现象被称为（） 单项选择题A、习惯B、功能固着C、定势D、定向 41：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。 单项选择题A、积极的社会功能B、
10、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道德精神面貌 42：观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（）。 单项选择题A、测验法B、观察法C、实验法D、调查法 43：中学生随着年龄的增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。（） 判断题对错 44：课堂气氛的类型不包括（） 单项选择题A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、反抗的课堂气氛D、中立的课堂气氛 45：课堂社会环境包括（）。 多项选择题A、教师B、温度C、学生D、课堂情境E、座位的安排 46：某中学生精力旺盛、情绪发生快而强、言语动作急速、热情、急躁、遇事常欠思量、做事也常常感
11、情用事、难于自制。他属于传统气质类型中的（） 单项选择题A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质 47：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。 单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 48：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）冲动型反思型场依存型场独立型 单项选择题A、冲动型B、反思型C、场依存型D、场独立型 49：自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。【】 判断题对错 50：根据知识本身的存在形式和复杂程序，
12、知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。 单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 查看答案 1：答案错误 解析 系统暂无解析 2：答案A 解析 3：答案C 解析 4：答案C 解析 5：答案错误 解析 (P372)改正：心理健康是指一种持续的积极发展的心理状况，个体在这种状况下能具有良好的适应，充分发挥身心潜能，而不仅仅是没有心理疾病。 6：答案A 解析 7：答案B,C 解析 根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为主导性动机和辅助性动机。(本解析由张恩凯提供) 8：答案C 解析 9：答案D 解析 10：答案B 解析 发散思维变通性特征，思维变化多端，类多。一个儿童
13、能够说出砖头的多种用途，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的是变通性思维品质越好。 11：答案D 解析 学习动机强弱的标志主要是活动水平和指向性。 12：答案D 解析 13：答案C 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段(02岁)，前运算阶段(27岁)，具体运算阶段(711岁)，形式运算阶段(1115岁)。 14：答案A 解析 15：答案D 解析 品德是稳定的心理特征和倾向。 16：答案C 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。 17：答案C 解析 18：答案正确 解析 略 19：答案C
14、 解析 皮亚杰认为在10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。 20：答案A 解析 B项是从学习动机内容的性质划分的类别，C、D两项是根据动机的远近和起作用的久暂划分的类别。 21：答案B 解析 奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。 22：答案D,E 解析 【解析】从教学评价的功能来看，可分为配置性评价和诊断性评价。 23：答案错误 解析 答：错误。在概念理解的过程中，变式是从材料方面促进概念理解，比较则是从方法方面促进概念理解。 24：答案A 解析 25：答案B 解析 当成功几率大约是50%时，避免失败者会回避任务。因为选择容易的任务可以保证
15、成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以归因于任务的难度，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。 26：答案A,B,C,D,E 解析 27：答案B 解析 系统暂无解析 28：答案B 解析 垂直迁移主要是指处于不同层次(概括性和抽象性的差异度)的各种学习间的相互影响。在题中所给的四个事例中，只有“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习体现了垂直迁移。因为角和直角、平角的抽象性和概括性不同，前者高，处于认知结构的上位；后者低，在认知结构中处于下位，这两个概念在认知结构中形成了两个层次。 29：答案B 解析 略。 30：答案B 解析 31：答案D 解析 学习者为了提高
16、学习的效果和效率，常常有目的、有意识地制定一些有关学习过程的复杂方案，被称为学习策略。 32：答案正确 解析 系统暂无解析 33：答案C 解析 俄国生理学家和心理学家巴甫洛夫是第一个提出经典条件反射作用理论的人。 34：答案C 解析 35：答案B 解析 36：答案D 解析 关系转换理论强调迁移的产生，其实质是个体对事物间关系的理解。个体越能发现并理解事物间的关系，迁移就越普遍。 37：答案B 解析 38：答案D 解析 A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。 39：答案A 解析 40：答案B 解析 41：答案A 解析 心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生
17、命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 42：答案B 解析 43：答案正确 解析 因为一方面同伴群体是儿童学习社会行为的强化物，另一方面同伴群体又为儿童的社会化和人格发展提供社会模式或榜样。 44：答案D 解析 45：答案A,C,D 解析 课堂社会环境包括教师、学生和课堂情境，温度和座位的安排属于课堂物理环境。 46：答案B 解析 47：答案C 解析 48：答案D 解析 49：答案正确 解析 定义：自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。(本解析由张恩凯提供) 50：答案B 解析 第 25 页 共 25 页