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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第25页 共25页教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年04月24日-2293) 1：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（） 单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价 2：斯腾伯格提出的智力培养方案是（） 单项选择题A、应用智力法B、头脑风暴法C、横向思维训练法D、创造力训练法 3：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。 单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学 4：下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征（）。 单项选择题
2、A、单维思维B、客体永恒性C、思维不可逆D、以命题形式进行 5：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的Ft常（）。 单项选择题A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为 6：态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。 单项选择题A、内化了的成分B、动力性成分C、非智力成分D、态度的核心成分 7：学生的问题行为多半起源于心理失常所造成的行为异常。（） 判断题对错 8：指导教学包括的活动有（）。 多项选择题A、复习和检查过去的学习B、呈现新材料C、提供有指导的练习D、提供反馈和纠正E、提供独立的练习 9：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。 单项选择题A、斯金纳B
3、、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 10：教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（） 单项选择题A、发现学习B、掌握学习C、合作教学D、情境教学 11：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。 单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 12：三维迁移模式理论的代表人物是【】 单项选择题A、贾德B、里德C、苛勒D、奥斯古德 13：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（） 单项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要 14：档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一
4、起。（） 判断题对错 15：对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。（） 判断题对错 16：组织策略属于学习策略中的（） 单项选择题A、认知策略?B、精细加工策略?C、元认知策略D、资源管理策略 17：格式塔和桑代克之间的明显对立在于（） 多项选择题A、顿悟B、替代C、强化D、观察E、试误 18：桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之间的联结。（） 判断题对错 19：教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。 单项选择题A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象力D、分化概念 20：学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（） 多项选择题A
5、、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差E、对比效应 21：学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成绩提高的需要，这种动机属于（） 单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力 22：不属于元认知的策略的是（）。 单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 23：教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（） 单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习 24：教学中使学生产生最大程度的迁移，是有效教学的主要目标之一。（） 判断题对错 25：教师与学生的认知风格相互配合，教学效果会更好。（） 判断题对错 26：学校教育需要按照
6、特定的（）来最有效地组织教学。 单项选择题A、学生B、教学目标C、教学内容D、教学媒体 27：依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。 多项选择题A、知识学习B、发现学习C、机械学习D、技能学习E、行为规范学习 28：有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上，他们在成长历程中处于（） 单项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注效率阶段 29：从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（） 单项选择题A、珍妮特 沃斯B、布鲁纳C、泰勒D、布鲁姆 30：健康就是指身体健康，没有疾病。（） 判断题对错 31：强迫行为指当事人反复去做他不希望执
7、行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。 单项选择题A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑 32：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务有成功概率为（）。 单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 33：有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。 单项选择题A、刺激分化B、刺激比较C、刺激泛化D、行为强化 34：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应?，这是运用了（） 单项选择题A、全身松驰训练B、强化法C
8、、肯定性训练D、系统脱敏法 35：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象被称为（）。 单项选择题A、认同B、服从C、从众D、内化 36：我国心理学家将个体的心理发展划分为（）。 单项选择题A、八个阶段B、七个阶段C、六个阶段D、五个阶段 37：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 38：“杯弓蛇影”是一种什么现象（） 单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 39：群体是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。（） 判断题对错 40：
9、一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征?（） 多项选择题A、挑战性与创造性B、坚定信念C、能够正确归因D、计较个人得失E、不打无把握之仗 41：与心智技能相比，操作技能的特点为（）。 多项选择题A、对象具有客观性B、执行具有外显性C、结构具有展开性D、对象具有观念性E、执行具有内潜性 42：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（） 单项选择题A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论 43：我国第一本教育心理学的编写者是（）。 单项选择题A、廖世承B、房东岳C、潘菽D、陆志伟 44：提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（）
10、 判断题对错 45：我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。 多项选择题A、归属学习B、符号学习C、并列结合学习D、概念学习E、命题学习 46：禀赋优异儿童的智商一般在（） 单项选择题A、120分以上B、110分以上C、150分以上D、140分以上 47：低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。（） 判断题对错 48：在国外，20世纪60年代属于计算机辅助教学发展的（） 单项选择题A、研究试验阶段B、飞速发展阶段C、普及应用阶段D、综合发展阶段 49：对教师威信的形成起决定作用的是（）。 单项选择题A、社会对教师的态度B、家长对教师的态度C、学生对教师的态度D、教师本身的条件 50：学习
11、新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。 单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制 查看答案 1：答案B 解析 2：答案A 解析 3：答案B 解析 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构，包括课堂情境结构和课堂教学结构（本解析由考试大学员提供） 4：答案D 解析 5：答案B 解析 课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的行为准则。 6：答案D 解析 7：答案错误 解析 系统暂无解析 8：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】指导教学有六项活动，除ABCDE外还有每周或每月的复习。 9：答案D 解析 10：答案A 解析 11：答案C 解析
12、12：答案D 解析 奥斯古德提出迁移的三维模式，又称“迁移和逆向曲面”，表明刺激或学习材料的相似程度和反应的相似程度与迁移的关系。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 13：答案B 解析 14：答案错误 解析 系统暂无解析 15：答案错误 解析 利用“言语符号”进行阅读学习，对于成熟的学习者才是有效的。 16：答案A 解析 系统暂无解析 17：答案A,E 解析 18：答案错误 解析 19：答案D 解析 变式是从不同的角度和方面组织感性材料，使非本质要素变异，突出事物本质特征的方法，它可以帮助学生更准确地掌握概念。因此教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于分化概念。 20：答案
13、A,B,C,D,E 解析 21：答案B 解析 22：答案B 解析 23：答案A 解析 24：答案正确 解析 系统暂无解析 25：答案正确 解析 认知风格是个人偏爱的信息加工的方式。认知风格无好坏优劣之分。教师与学生的认知风格相互配合有利于提高教学效果。 26：答案B 解析 学校教育需要教师按照特定的教学目标来最有效地组织教学。 27：答案A,D,E 解析 依据学习内容的不同，可以将学习分为知识学习、技能学习、行为规范学习。 28：答案A 解析 29：答案A 解析 30：答案错误 解析 健康包括身体健康和心理健康。 31：答案D 解析 根据强迫行为的定义，选D。 32：答案B 解析 33：答案C
14、 解析 34：答案D 解析 35：答案C 解析 36：答案A 解析 37：答案B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 38：答案A 解析 39：答案正确 解析 略。 40：答案A,B,C 解析 41：答案A,B,C 解析 ABC【解析】本题考查技能的特点，具体是对操作技能和心智技能的区分。操作技能是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，DE两项是心智技能的特点。 42：答案D 解析 43：答案A 解析 我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 44：答案错误 解析 检验假设是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合
15、科学原理。 45：答案A,C 解析 AC【解析】本题考查知识学习的分类。我国教育心理学家认为，学生的学习分为归属学习和并列结合学习。符号学习、概念学习、命题学习是奥苏贝尔根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度对知识学习的分类。 46：答案D 解析 智商超过140的人属于天才，他们在人口中不到1%。 47：答案错误 解析 创造性和智力的关系：低智商不可能具有创造性；高智商可能具有高创造性也可能具有低创造性；低创造性的智商水平可能高也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，本题的观点是错的。 48：答案A 解析 49：答案D 解析 教师本身的条件对教师威信的形成起着决定性的作用。教师的各种心理品质和教师崇高的思想品质以及高度的专业知识技能是教师威信形成的基本条件。（本解析由安宝蓝提供） 50：答案B 解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。 第 25 页 共 25 页