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1、2015 年小学阅读课教学计划下面为大家介绍,2015 小学阅读课教学计划一起看看吧!2015 小学阅读课教学计划一、指导思想读书不仅可以使人开阔视野、增长知识,还可以使人明理,为人导航,对于小学生来说,更是如 此。童年是人生的起步阶段 ,童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。儿童认知能力的 提高、情感的丰富、智慧的生成、性格的塑造、品质的打磨既有待现实生活的锻造 ,也需要 人文与科学的启蒙与熏陶。为了激发学生读书兴趣,培养学生良好的读书习惯,现制定课外阅 读工作计划。二、我校阅读教学现状长期以来,我校在阅读教学工作中一直都存在认识到位但执行不力这一状况,个人认为产生 这一状况的原因如下:1
2、、 学校众多工作中,阅读教学工作貌似并不迫切,因为它并非能经一朝一夕之努力就能取得 显著成绩的,因而无法在短期之内给教师带来压力,没有压力就没有动力。2、 语文教师相对并不稳定,正常情况下一个教师只跟随一个班级学生一年,一年之后重新分 班, 相对于教师来讲, 任期内取得有效的成绩来年就会变为其他人的业绩 ;对于学生来说 ,没有 一个长期的、稳定的阅读指导老师。3、 阅读成绩难以量化,它不能如语、数、英那般客观地以分数的形式考核老师和学生一段 时间内的教学成绩,因而难以给师、生形成压力,更不便于考核,即使学校想努力在此方面做出成绩也只能对过程进行考核, 而对过程的考核显然是很容易“应付”的。但这
3、些并不会成为我们安于现状的理由 ,学校的教学应有特色 , 孩子的发展离不开阅读 ,因 此,应从零做起,下大力气狠抓阅读教学。三、指导措施1、 学校和班级应为阅读教学创造相应的硬、软件条件。 首先是书籍的来源,班级可发动 学生填充图书角,由级部统一对各班进行考核 ;其次 , 每天除了早读以外应再有一节阅读课 ;再 次,阅读教学应有单独的考绩,从经济上予以重视。2、 具体学段目标由教师申报适合各年级儿童阅读的相应的书籍,要求学生能:a、 喜欢阅读,感受阅读的乐趣; b、学习用普通话正确、流利地朗读;c、借助读物中的图画阅读;d、结合上下文和生活实际猜 读陌生的词句,在阅读中注意积累语言。以上为大家介绍的 2015 小学阅读课教学计划希望能够对大家有所帮助。