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1、后进生转化班主任个人计划为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，使素质教育落到实处，本学期学校将 以心理健康教育为切入点，继续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面 提高教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。一、树立正确的教育观，加强对素质教育内涵的理解学校将有计划、有组织、有目的地组织教师深入学习有关理论。通过学习，提高认识， 转变观念。教师应注重创造，构建民主、平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关 系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时 受到感化、激励和鼓舞。二、努力探索后进生转化工作的新路子，加强心理健康
2、教育1. 学校将有计划、有目的地组织教师进行学生心理知识的学习，逐步提高教师素质。在 课堂教学中，各任课教师要把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学 中去。所有教职工在教育、教学和管理过程中，要根据学生个性心理的发展状况，开发学生 的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。2. 加强对后进生的个别心理辅导。定期举办心理卫生讲座，深入学生的内心世界，搞好 特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理 教育的德育功能。3. 校内、外齐抓共管，拓宽教育渠道。搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。 我们还将通过家长、学校，定期举
3、办“学生心理健康教育”专题讲座，使家长们明白心理健康 教育在青少年成长中的重要意义，让他们了解心理素质对各种学习，工作岗位上人的作用与 影响。另外，通过家长委员会，把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中 广泛宣传，帮助家长掌握部分心理学方面的知识，指导他们训练学生健康的人格和良好的品 质。三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性1. 建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。对每一位后 进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录。2. 对后进生坚持“四个不”、“五个先”原则。“四个不”即：（1）不定性，（2）不歧视，（3） 不溺爱
4、，（4）不加压。“五个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优 先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。3. 建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写，期末进行、评比。四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣，全面提高教学质量1. 贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”， 激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动去体验、获取。对一些后进生，要给他 们创造积极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情 入境，真正从思维上参与，从情感上参与。2. 积极探索“低起点，多层次，高需求”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听得懂， 学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。“高要求”就是精心钻研教材， 使所有的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动 地学习与发展，从而全面提高教学质量。