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1、课题名称回顾拓展七科 目语文教学对象六年级提供者赵斌课 时1课时一、教学目标知识与技能1将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较，通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点，学会在阅读中总结和反思，不断提高阅读能力。过程与方法2积累古诗。情感态度与价值观3通过阅读相关的动物书籍，继续了解动物故事，培养良好的课外阅读习惯，做好从课内阅读向课外阅读的延伸。教学重点：积累古诗，提高阅读能力教学难点：比较内容与写法。二、学习者特征分析学生通过本单元的学习，对写动物的写法有 了进一步的认识。通过这次回顾拓展总结学过的写法，并与以前的描写动物的课文进行比较，不断提高阅读能力。三、教学环境
2、及资源准备教学课件四、教学过程教学过程教师活动学生活动二次备课一、复习二、 日积月累三、教学课外书屋 1我们以前学习过许多描写动物的课文，例如丰自恺的白鹅、布封的松鼠、老舍的猫，同学们还记得课文的内容吗？（学生简单交流）2现在我们再次阅读这些文章，感受一下课文的内容和写法。（学生再次自主阅读白鹅猫松鼠）3我们学习的本组课文也是描写动物的文章，现在同学们再次快速浏览一下，回顾课文的内容和写法。（学生浏览本组课文）4本组课文和以前学习的描写动物的课文在内容和写法上有什么相同和不同的地方？5班内交流汇报6教师总结我们阅读课文，要善于比较，在比较中总结，在比较中反思，这样才能不断提高自己的阅读能力。引
3、入：以前我们积累了一些古诗，今天咱们一起再积累一首古诗，它叫马诗，我们要比一比，看谁背诵得最快。1老师读我的野生动物朋友的精彩片段2学生交流听后感受。3如果有学生已经看过，可以介绍自己阅读的内容和感受，4教师向学生简要介绍我的野生动物朋友一书，引起学生的读书兴趣。5拓展阅读：动物来自好人这一边、我最喜欢的一张照片、阿布，我的大象哥哥6交流阅读体会。7老师向学生推荐动物文学书目。8要求学生课外到图书馆和书店寻找这些书籍，利用课外时间阅读。准备读书交流会。1、回忆学过内容进行对比。1、 总结异同之处。背诵这首诗。交流阅读感受。课堂总结希望同学们多多阅读，继续积累。层次作业基础作业默写马诗提高作业我喜欢阅读有关动物的课外书是，其中描写动物，让我懂得了，学会了。思维训练阅读有关动物的文章。六、板书设计一、交流平台。二、日积月累三、课外书屋。七、教学评价设计评价的目的在于促进学生的全面发展，重视多方面潜能的开发，尤其是创新意识和实践能力的培养，所以评价内容要多样化。既要有知识技能、过程方法方面的评价项目，又要有情感态度和价值观方面的评价项目。八、教学反思