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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第25页 共25页教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年04月18日-6279) 1：要了解学生对某学科的学习态度，最好使用（）。 单项选择题A、标准成就测验B、教师自编测验C、心理测验D、观察法 2：迁移的图式理论的代表人物是【】 单项选择题A、里德B、贾德C、苛勒D、罗斯 3：动机作为活动的一种动力，其理论为（） 多项选择题A、SPI理论B、本能理论C、内驱力理论D、期望理论E、定位说 4：某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。 单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度
2、 5：皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（） 判断题对错 6：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征?（） 单项选择题A、两极性B、动力性C、统合性D、遗传性 7：遇到挫折时，表现出焦虑不安、烦闷异常，属于正常反应。（） 判断题对错 8：研究认知风格最著名的心理学家是（） 单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 9：根据下列材料，请回答TSE题：王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一个月突击复习，找老师画重点。若考试成绩不错，就会取笑那些平日里努力学习的同学，认为“聪明的人不努力也会学得很好”。TS根据你所学的心理
3、学知识，王林把成功归因于（）。 多项选择题A、内部因素B、不可控因素C、可控因素D、稳定因素 10：在国外，20世纪60年代属于计算机辅助教学发展的（） 单项选择题A、研究试验阶段B、飞速发展阶段C、普及应用阶段D、综合发展阶段 11：以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。 多项选择题A、桑代克B、贾德C、安德森D、加特纳E、吉克 12：教育心理学完善时期的时间大致为（） 单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代以后 13：个体的胚胎发育要经历胚种阶段、_和胎儿阶段。（） 单项选择题A、外胚阶段B、内胚阶段C、中胚阶段D、胚胎
4、阶段 14：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。 单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习 15：在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应的测验方法是（） 单项选择题A、自陈人格测验B、价值测验C、行为观察D、投射人格测验 16：知识是个体通过与环境相互作用后获得（）。 单项选择题A、感受与体验B、前人经验C、记忆与内容D、信息及其组织 17：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。 单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫 18：学习积极性的核心内容是（） 单项选择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程
5、19：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（） 单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、人际关系 20：存储时间在1分钟以上的记忆属于（） 单项选择题A、短时记忆B、感觉记忆C、长时记忆D、瞬时记忆 21：品德是社会道德现象在个人身上的反映，这是就个人的哪一方面而言的（） 单项选择题A、道德意识B、道德行为C、道德面貌D、道德情感 22：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（）。 单项选择题A、沉思型B、冲动型C、场独立型D、场依存型 23：吹、拉、弹、唱属于（）。 单项选择题A、识记技能B、心智技
6、能C、操作技能D、认知技能 24：下列属于心智技能的是（） 多项选择题A、阅读技能B、体操技能C、运算技能D、骑车技能E、记忆技能 25：掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（） 判断题对错 26：林琳在听课时，经常用自己的话总结出文章的段落大意在书上作标记，这种学习策略属于（）。 单项选择题A、复述策略B、组织策略C、元认知策略D、精加工策略 27：进行识记时，要学会同时运用多种感官，心理学证明，人的学习通过视觉占（）。 单项选择题A、83%B、50%C、25%D、11% 28：对于认知和技能领域的学业，
7、最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。 单项选择题A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随常考试D、课堂提问测验 29：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。 多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化 30：教师在学校教育中，常常要用到哪些方法?（） 多项选择题A、讲解法B、演示法C、课堂问答法D、练习法E、实验法 31：由于认识到学习的重要意义而努力学习的动机是（） 单项选择题A、外在动机B、内在动机C、有意识动机D、生理性动机 32：教师知识结构的核心是教师的（）。 单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心
8、理学知识D、相关学科知识 33：抑郁症的表现是（）。 多项选择题A、情绪消极B、消极的认识倾向C、动机缺失、被动D、躯体上疲劳、失眠E、生活的压力 34：青年初期是世界观（）。 单项选择题A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期 35：布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。 单项选择题A、转化B、获得C、评价D、同化 36：布鲁姆提出的学习理论是（） 单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 37：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。 单项选择题A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度 38：格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经
9、验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的（） 单项选择题A、形体训练说B、共同要素说C、关系转换说D、关系概括说 39：由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化不属于学习。（） 判断题对错 40：以下属于非智力因素的是（）。 单项选择题A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力 41：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价反思过程 42：用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，一是创拟确立模型，二是检验修正模型，其中第二步是关键。（） 判断题对错
10、 43：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。 单项选择题A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑 44：下列哪一项属于元认知的实例?（） 单项选择题A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆 45：先行组织者教学策略是给学习者提供（）。 单项选择题A、图表B、新知识C、认知框架D、以上都对 46：桑代克进行的著名的迷箱实验所用的实验对象是（） 单项选择题A、白鼠B、狗C、猴子D、猫 47：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。 单项
11、选择题A、分化与整合B、同化与平衡C、分化与对抗D、对立与统一 48：创造性思维表现为思维的（）。 多项选择题A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性E、活跃性 49：下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。 单项选择题A、同化B、顺应C、图式D、反射 50：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（） 单项选择题A、自我调节B、自我认识C、自我体验D、自我意识 查看答案 1：答案D 解析 略 2：答案A 解析 识记性试题。迁移的图式理论的代表人物是里德。该迁移学说认为专家在解决问题的时候都是靠问题图式来解决问题的。(本解析由张恩凯提供) 3：答案B,C,D 解析 4：答案A 解析 略。 5：答案
12、错误 解析 布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 6：答案C 解析 人格的多种本质特征：(1)独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。(2)稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。(3)统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。(4)复杂性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。(5)功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决定一个人的生活方式，甚至命运。 7：答案错误 解析 (P372)改正：心理健康的人遇到挫折时，会不自觉地运用一些自我防御的方法将由于需要得不到满足而产生的内
13、心紧张消除掉，从而表现出对挫折有较好的耐受力；相反，如果由此而焦虑不安，烦闷异常，则表明其心理已经失去平衡，处于不健康状态。 8：答案B 解析 研究认知风格最著名的，当属美国心理学家赫尔曼威特金。他研究最多的是场依存和场独立两种认知方式的区别。(本解析由张恩凯提供) 9：答案A,B,D 解析 他把成功归于老师的划题，二不是靠自己的奋斗，虽然也有可控因素在里面吧，但主要是不可控因素。 10：答案A 解析 11：答案C,D,E 解析 桑代克和贾德是早期迁移理论的主要代表。 12：答案D 解析 教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年
14、代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。 13：答案D 解析 14：答案B 解析 15：答案D 解析 16：答案D 解析 17：答案A 解析 18：答案B 解析 19：答案C 解析 课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 20：答案C 解析 21：答案C 解析 22：答案C 解析 坚信自己答案的学生不受外界的影响，其认知风格属于场独立型。 23：答案C 解析 操作技能也称动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能，如音乐方面的吹拉弹唱等。 24：
15、答案A,C,E 解析 系统暂无解析 25：答案错误 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。 26：答案D 解析 27：答案A 解析 28：答案B 解析 标准化成就测验是一种经过标准化过程的，目的在于了解学生的知识、技能达到何种程度的测验。教师自编测验是在教学过程中，担任教学工作的教师根据教学需要而编制的测验，其针对性比较强。因此，在对学生的认知和技能领域的学业进行评价时，最常用的教学评价手段就是标准化成就测验和教师自编测验。 29：答案A,B,C,D,E 解析 情感领域的教学目标根据价值内化程度可以分为五个步骤，这五个步骤缺一不可。 30：答案A,B,C,D,E 解析 在学校教育中，教师常常用到
16、以下一些基本的教学方法：讲解法、演示法、课堂问答法、练习法、指导法、讨论法、实验法、游戏法、参观法。 31：答案B 解析 32：答案A 解析 教师丰富的专业知识是教师知识结构的核心。 33：答案A,B,C,D 解析 E项与抑郁症没有必然的联系。 34：答案B 解析 青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。 35：答案C 解析 36：答案A 解析 37：答案D 解析 略。 38：答案C 解析 39：答案正确 解析 40：答案C 解析 略。 41：答案C 解析 教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的
17、重要范畴。 42：答案错误 解析 用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，其中第一步创拟确立模型是关键。 43：答案D 解析 44：答案C 解析 45：答案C 解析 46：答案D 解析 47：答案A 解析 儿童的身心发展过程中，一方面是一个分化的过程，儿童的各方面的能力越发的精细，比如在情感方面分化出悲伤、忧郁，在动作方面各种动作越来越精准。另一方面又是一个整合的过程，比如他们可以做到手眼协调、可以利用元认知调节自己的各种活动等。(本解析由张恩凯提供) 48：答案A,B,C 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。 49：答案D 解析 反射最早是由桑代克提出的。 50：答案D 解析 系统暂无解析 第 25 页 共 25 页