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1、综合性学习 倡导低碳生活部编八年级下册第二单元 【教学目标】知识与技能：1.通过查办海报，解说海报，观看视频等，理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。2.通过查找资料，更进一步的培养学生的收集资料的能力，更深一步的认识身边资源的浪费现象。3.通过解说海报、查办海报、拟写倡议书等，训练学生的语文综合能力。过程与方法：通过收集资料，办写海报，写倡议书，拟宣传标语，观看视频等方式，使学生树立低碳环保的意识，学会热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。同时，培养学生的团队合作精神。情感态度价值观：通过此次综合性的学习，激发学生成为低碳生活的倡导者，低碳理念
2、的传播者，低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园，并培养他们团结写作的精神。【教学重、难点】：重点：1.了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。2.通过解说海报、查办海报、拟写倡议书、宣传语等，训练学生的语文综合能力。难点：具体怎样做，才是低碳生活方式。【课时安排】：1课时【教学手段】：多媒体资源、学生的手抄报、海报等。【教学过程】1、 前期活动准备1. 分组并分配任务。前期将学生分为三大组：慧眼组、手抄报组，海报组。慧眼组负责找寻身边的浪费现象；手抄报组查找资料创办手抄报；海报组再分组，集体出力办几份倡导“低碳生活”的海报。2.按照小组要求完成任务。二、课
3、堂活动过程（先齐读学习目标）（一）、新课导入1.迄今为止，地球是我们所发现的适合人类居住的唯一一个星球，然而人类在探寻文明之路的过程中，却使这个美丽的星球，千疮万孔，环境被污染，资源被大量地消耗，白色垃圾到处都是，走到今天人类也逐步的认识到“低碳生活”的重要性。今天我们就借这个综合性学习课，来更进一步的认识“低碳生活”，从而倡导大家以这种生活方式面对每一天。（板书倡导低碳生活）2.在前期的活动中同学们对低碳生活已经有所了解，下面再借助一个短视频了解低碳生活（此处链接秒懂百科中的，低碳生活，再次认识低碳生活）（二）、展示慧眼组、手抄报组，海报组汇聚的资料。1.请慧眼组的同学解说美篇。2.请两个手
4、抄报组的同学解说几份手抄报。3.请海报组组长及总设计师进行设计解说。（三）、课堂写作训练 1. 要求，每个小组按照已经规定好的主题，拟写倡议书和宣传标语。 2. 具体要求：第一小组为节约用纸，第二小组为节约用电，第三小组是节约用水，第四小组是节约粮食，第五小组是写节约用纸、节约用电的宣传语，第六小组写节约用水、节约粮食的宣传语。（此处插入微课视频）3. 学生按规定时间内小组商讨并拟写倡议书和宣传语。4. 展示倡议书和宣传语（四）、倡导低碳生活方式的宣传1. 请同学们说说有哪些宣传方式？（五）、观视频，树信心看视频低碳生活，绿色发展，树“低碳生活，绿色发展”的信心。（总结板书）总结语：（老子有“道法自然”主张，庄子有“天人合一”思想，杨善洲的“改荒山为绿林”决心，习主席的“绿水青山，就是金山银山”指导，所以说，我们的民族血液中，有着与自然和谐相处的遗传基因，相信在我们的共同努力下，我们生活的家园一定非常美好！）（六）、布置作业1.自己做个快乐的低碳族；劝说身边的人珍惜各种资源。2.将精选的倡议书和宣传语贴到3.张贴海报到学校食堂，水房等处，张贴手抄报到教室宣传栏。板书设计：倡导 低碳生活衣、食、住、行）主张 绿色发展（无污染、无破坏）