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1、在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展！虽然是思品与社会1、树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认识，形成自己的价值观和道德观。“ 要谦虚，要坚持到底。 ” 这不是哪位伟人的话吧？在作文中好几次你杜撰了比较切合文意的 “
2、 名言 ” ，这两个 “ 要 ” 是你对自己的要求自己了。确实，聪明的你努力之后总有丰厚的收获，但之后你便又会回到原地。进入初三，希望你 “ 坚持 ” ！请 购 、验 收 付 款 流 程类别请 购 单 位仓 储 组采 购 单 位上 级 单 位会 计 室说 明 请购 1请购请购验收单2填请购资料请购验收单4询价并统一编号请购验收单6 3 核准 5 准购请购验收单1. 请购部门填写请购资料2. 仓储组填前购库存资料3. 经各级主管核准后送采购4. 采购单位填询价资料5. 由上级主管核准购买（依采购权限办理6. 采购部门将各联分送有关单位（1. 2联暂自存，3.4联暂存仓储）7. 仓储填写验收资料后将3联及发票送采购8. 采购在1. 2.3联盖章验讫后将来联及发票转会计，1联退原请购单位9. 会计凭3. 5联及发票作帐10. 付款核准11. 付款后3. 5联存档验收付款请购收单7请购验收单发票请购验收单8盖章验讫 发票请购验收单10核准 9作帐 发票请购验收单11付款请购验收单需要更多的管理流程，请到