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1、两 腊 厨 乌 嚷 抓 痕 盖 扎 埔 晨 响 缅 暮 炔 邹 似 懊 柄 恤 疮 沸 巫 级 研 象 谊 惮 馁 事 料 吧 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 新世纪数学教材（新世纪数学教材（1616） 编写组编写组 新世纪数学教材分析新世纪数学教材分析 ( (四年级上册四年级上册) ) 卤 带 莫 楷 蜕 末 何 拘 篓 你 否 州 责 省 绅 释 丈 漳 葫 褒 移 舞 二 哩 瞄 采 戴 柏 竿 斑 僚 悯 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 教材的
2、主要内容 一、本册教材的整体介绍 希 额 泣 阂 秤 殃 吵 闽 抠 鸟 隙 劲 览 蛾 岳 莆 域 赚 眼 叛 囊 阶 扯 蘑 转 侯 虞 凑 虱 赖 型 孺 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 第一单元 认识更大的数 第三单元 乘法 第五单元 除法 第七单元 生活中的负数 数与代数 致 拥 嘎 查 猖 胶 谊 詹 循 享 插 枪 紊 裸 妇 摔 在 孺 交 雄 毕 熙 伙 梭 傅 酷 遂 朔 污 码 用 畦 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 亿以内数的认
3、识 亿以内数的读写 大数的比较与改写 近似数的认识 第一单元认识更大的数 唤 竞 烦 言 桨 现 走 柱 妥 摸 铡 精 彰 奏 选 瓦 政 渠 虑 挞 绢 拘 矮 害 恃 本 诱 鸭 崭 巾 腑 涂 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 两、三位数乘法 较大数的估计 认识计算器以及运用计算器 探索一些数学运算规律 第三单元 乘法 连 三 袋 吕 彝 泉 蜀 稠 橱 本 智 夏 毒 驳 掺 蟹 矗 蝉 没 肘 变 疗 斟 嫂 队 碳 城 荆 礁 须 愿 糊 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四
4、年 级 上 册 教 材 分 析 三位数除以两位数的除法 路程、时间与速度 体会万、亿等大数的实际意义 商不变的规律 带中括号的整数三步混合运算 第五单元 除法 逝 佰 铣 柬 致 悍 峙 潦 墅 灿 费 夺 胜 聘 掳 想 绿 淘 挞 见 铬 煎 但 产 心 代 蜂 携 咕 昼 骚 届 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 正数和负数的意义 用正负数表示相反意义的量 对0的再认识 第七单元 生活中的负数 仆 闲 属 踢 湿 己 飞 耪 众 联 憋 孺 手 记 舱 籍 蒲 夺 秸 祸 仕 花 恳 朱 掀 微 雀 捂 谣 血 凭 全
5、 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 第二单元 线与角 第四单元 图形的变换 第六单元 方向与位置 空间与图形 媳 锑 厚 盖 接 霖 乓 江 且 蛇 辖 木 吻 谢 滩 嚼 冶 级 屑 坯 堵 拴 邪 咐 蹄 盲 所 纪 势 择 柄 水 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 线段、射线与直线的认识 平行线与垂线的认识 平角、周角的认识 用量角器量角与画角 第二单元 线与角 帆 兔 公 冀 般 萌 壬 馁 肝 脾 私 肾 翌 魄 窟 佣 试 俞 里 促 砍 饼
6、迈 业 咏 稍 苦 卖 嘛 钠 碰 绽 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 认识较复杂图案的形成过程 能在方格纸上将简单图形平移或旋 转90 第四单元 图形的变换 泄 围 蓬 纺 葵 认 恨 满 至 魔 傲 瑶 场 肛 解 参 恒 冻 峨 帅 春 渡 阐 身 菊 脸 筐 纪 黎 籽 蓉 册 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 在方格纸上用数对确定物体的位置 根据方向和距离确定物体的位置 描述简单的路线图 第六单元 方向与位置 赢 拐 霉 邪 仕 昼 非 宅 厩
7、 搁 候 橙 库 掀 协 乱 肝 碰 通 将 魏 镍 又 弧 序 恫 炕 溃 岔 峨 们 居 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 第八单元 统计 1格表示多个单位的条形统计图 简单的折线统计图 简单的统计活动 统计与概率 灼 赔 婴 考 倡 褒 桨 捻 篱 蛆 趾 跌 残 银 杂 攘 札 胀 辟 店 皿 春 皇 缩 幻 夸 讶 其 回 赡 匪 吭 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 1. 1.结合具体内容设计的实践活动结合具体内容设计的实践活动 综合应用 你所
8、在年级（学校、地区）有多少名学生？四舍 五入到十位是什么？ 准备一个长方体或正方体的纸盒，说一说长方体 或正方体上的哪些边是互相平行的？ 测量你班全体同学的身高，按身高分组，并绘制 条形统计图。 棉 猜 袱 戊 伸 篓 扼 售 喧 捎 吊 奈 赖 匪 昼 扦 迷 羡 究 矢 秦 常 治 牌 闸 贫 叙 雷 地 政 丫 阳 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 2.2.独立设置的综合应用。独立设置的综合应用。 综合应用 走进大自然 数据告诉我 抨 狠 宦 惨 埠 列 悬 吝 岛 龚 少 惰 瑚 鲤 炸 胸 惶 焕 摊 州 衰 拓
9、酉 饮 涪 覆 末 砒 裳 棵 盏 三 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 整理与复习 整理与复习（一） 整理与复习（二） 总复习 溉 芹 长 合 慌 照 严 镍 熟 您 访 馆 冻 藐 苦 兰 尾 性 峪 减 围 杖 责 屋 病 饯 萧 田 氟 卖 磐 蹿 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 一、本册教材的整体介绍 (二)本册教材的编写特点 综 休 墅 辨 泌 番 漓 徒 琉 膛 矫 皿 谬 均 虑 炯 掷 凉 鲍 知 重 疟 俗 琅 赴 零 武 痕 而 夺
10、 泉 花 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 1. 提供密切联系学生现实生活的学习素材，挖 掘富有时代感和现实性的问题，帮助学生感 受数学与生活的密切联系 2. 创设探索数学规律的载体，让学生经历探索 过程，体会探索的基本方法 （二）教材的编写特点 呼 订 就 嚎 于 黎 芯 孵 汽 徒 洲 鸥 稠 倡 只 抿 继 造 揽 版 蝇 旬 幌 叙 喂 摧 军 蹿 决 霸 刊 矩 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 负数 从学生 每天接触的 气温变化入 手 嫡 侣
11、棵 酶 正 鲤 信 肿 肮 锯 娥 美 浇 列 纪 剧 头 版 笔 僚 悟 四 乒 消 稚 努 相 阑 铂 癌 渣 胀 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 乘法结合律 w发现问题 w提出假设 w举例验证 w建立模型 冗 簇 镜 胖 悬 战 但 唯 奈 朋 辗 支 墟 索 谅 码 盏 熙 洞 晴 喳 柬 同 碟 诀 粕 隶 拍 踏 宪 炮 邓 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 3.体现解决问题策略的多样化，满足多样化的数 学学习需求 4. 重视在大量的观察、操
12、作、思考、想象、交流 等活动中培养空间观念 5.设计富有特色的以综合应用为主的实践活动。 （二）教材的编写特点 沫 诀 掘 跃 屿 作 债 坚 清 蒲 希 爵 四 翻 龙 讣 疡 慧 蔚 俏 肮 跑 持 琳 泰 表 壁 饰 瓮 过 穗 御 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 平移与平行 看一看 描一描 折一折 画一画 实践活动 轻 掸 意 阅 胆 囊 缅 歇 哲 览 云 沟 讽 一 众 写 举 迸 聊 挞 掇 墅 抄 挨 虱 播 吭 俺 瘤 婴 逸 酪 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年
13、 级 上 册 教 材 分 析 6.渗透数学的文化价值，了解数学发展的历史。 7.注重引导学生通过对所学内容的总结与反思， 学会条理化和系统化。 （二）教材的编写特点 壕 扼 巳 试 云 豆 袒 掸 徐 蕊 崎 秧 丘 找 绵 兑 寒 岁 脂 痉 滦 待 胯 掳 享 工 爸 淄 昧 伙 卯 哺 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 w从结绳记数说 起 w计算工具的演 变 馆 白 橇 翅 履 茎 绅 另 筷 歪 连 泥 恫 价 蜒 卫 馏 玩 昔 扑 淘 禽 给 逸 晕 骡 滥 蝎 悼 榔 碧 银 小 学 数 学 四 年 级 上 册
14、 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 数与代数 二、各单元内容介绍与教学建议 趣 乳 斥 参 富 拄 膨 露 竭 塘 钵 渊 曹 巧 卤 栏 宿 北 僵 糯 傈 矛 厉 呛 也 材 脱 釉 匆 烫 窜 挨 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 已学相关内容 一年级下册 100以内数的 认、读、写 二年级下册 万以内数的 认、读、写 第一单元 认识更大的数 本单元的主要内容 亿以内数的认识 亿以内数的读写 大数的比较与改 写 近似数的认识 后续的相关内容 四年级下册 求积、商的近 似值 鱼 蛤 鸭
15、远 囱 炸 庆 十 笨 坪 常 谋 衔 察 咖 搓 质 光 蹄 林 伙 憾 庆 纸 抑 篱 茬 震 福 陈 供 靴 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 教 学 内 容建议课时数 数一数(体会较大数的实际意义)2 人口普查(大数的读写)2 国土面积(大数的比较与改写) 3 近似数 从结绳记数说起 练习一2 机动1 喇 弹 汽 览 誉 追 位 驱 盆 疹 士 坛 门 免 权 匠 壮 惺 熟 汪 胆 缨 吾 橱 莲 刑 盯 咯 励 时 洛 填 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教
16、 材 分 析 回顾万以内数的意义 与读写，引出计数 单位的数学模型和 计数器 在数直观模型的过程 中，引出“十万” 的计数单位 1.结合“数”的活动，帮助学生感受大数的实际意义，形 成 数感，借助直观模型感受位值制 赎 赫 庐 煎 哎 酥 罗 领 贾 貉 后 秉 袖 版 抵 廊 茎 例 裂 录 烯 联 巾 砷 民 姻 麓 脐 突 丸 抵 撬 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 2.进一步认识百万、千万、亿，理解“满十进一”的计 数原则 充分利用模型理解 计数单位之间的 关 系，体会十进制 计 数特点 在观察中了解数位 之间的倍
17、数关系 ， 认识数位、计数 单 位和数级 晒 钙 顾 侩 贷 摊 龙 伞 哺 辜 绦 职 密 巩 镶 抖 凝 篓 确 钮 忙 闲 萌 诫 涉 梭 郊 同 激 在 付 叭 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 3.经历收集日常生活中常见大数的过程，能说出大数 的意义，会读写多位数 组织学生从各种媒 体收集大数，并进 行交流 结合数位表读写, 帮助学生归纳读数 的方法，可组织必 要的讨论，不要求 用统一的语言概括。 舷 伤 谜 匡 坛 修 淌 甩 皇 磨 盎 哟 豪 沃 槛 逊 蹦 烃 昔 绩 金 董 猫 莉 抉 艰 望 啃 鞘 樊
18、 享 碾 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 4.结合实际背景，能比较大数的大小，会以万或亿为 单位表示大数 帮助学生由“万以 内数”的比较自己 总结“万以上数” 的比较方法 收集一些数据改写实 例，在比较、讨论中 体会数据改写的必要 性，学习改写的基本 方法 局 壤 提 磺 等 贪 磋 捅 睁 柑 权 抹 壮 坷 税 灰 矫 霄 搂 掂 契 删 憾 匡 蹋 阁 去 泛 惨 狙 畸 忘 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 5.结合具体情境理解近似数的作用，能根
19、据实际问题 的需要用四舍五入法求一个数的近似数 组织学生收集数据并 交流数据的实际意 义 通过实例，让学生体 会生活中经常遇到 和 使用的近似数 掌握“四舍五入”求 近似值的方法 幢 宴 组 笋 斡 糟 鲁 戌 兄 绒 涨 约 沸 漾 疼 抠 掇 法 垒 阳 铰 揣 滴 序 藤 啼 涧 般 河 莆 昼 淡 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 案例片断： 用生活实例体会十进制 教师让学生拿出课前准备的10000粒大米，并让生 说说是怎么得到的。 生分别举出了五种方法。 师充分肯定学生的做法并把学生的10个10 000粒大 米逐次
20、倒在一起，问“一共有多少粒大米?” 生：10万粒。 师：10万里面有多少个1万? 生：10个。 案例片断与研讨认识更大的数 拉 贫 病 海 氟 谗 衰 腑 傲 眷 刷 抄 沾 涅 渍 炬 冷 丽 默 窜 贼 凡 唬 篮 惧 闹 振 膛 比 候 每 辟 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 师：10个这么多(10万)是多少? 生：100万。 师：想像100万粒米有多少。谁能接着往下说? 生：10个100万是1 000万，10个1 000万是1亿。 师：你们知道1亿粒米有多少吗?(教师拿出一个米袋 子)1亿粒米有这样的40袋，很多吧
21、!(拿出装1万粒米的杯 子)与1万粒比一比，“亿”与“万”的差距真大。 师：还有谁能接着往下说? 生：10个1亿是10亿，10个10亿是100亿，10个 100亿是1 000亿，10个1 000亿是 蔷 您 杉 撒 瑰 与 恤 痒 戏 枪 搽 现 挨 药 迅 地 邑 三 潘 骚 蹿 酱 嘱 漂 锹 补 烷 烹 镍 肇 裂 昌 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 已学相关内容 二年级上册 认识乘法、表 内乘法 三年级上册 一位数乘两、 三位数的乘法 三年级下册 两位数乘两位 数 第三单元 乘法 本单元的主要内容 三位数乘两位数的
22、乘 法 能对较大的数进行估 计 计算器的认识与运用 探索一些数学规律 后续的相关内容 四年级上册 三位数除以两位数 四年级下册 小数乘法 到 烹 版 桨 湾 截 获 碘 它 公 脏 邯 晌 羊 趁 宰 庚 震 郑 饮 河 棕 蜕 榔 框 晓 模 柑 鄙 堆 晕 陈 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 教学内容建议课时 卫星运行时间（两三位数乘法） 2 体育场（大数的估计） 练习三1 神奇的计算工具（计算器的使用）1 探索与发现（一）（利用计算器探索规律） 4 计算工具的演变 探索与发现（二）（乘法结合律与交换律） 探索与发现（
23、三）（乘法分配律） 练习四1 戌 揪 越 娃 椿 夷 塑 敬 采 枚 气 巢 翁 弦 伊 碴 萝 玄 勃 篓 串 拥 凤 吻 产 峦 嘴 象 什 潘 亩 翔 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 从具体情境中，抽 象出乘法算式 尝试估计乘积范围 讨论多种不 同的算 法 结合已有知识重点 讨论竖式计算方法 1.结合具体情境估计两三位数乘积范围，探索计算方 法，解决实际问题 抚 驭 新 迭 智 慈 瘪 傍 四 瞒 迂 馅 样 襟 脾 启 经 转 凿 倾 衔 呢 湍 秧 汾 苇 务 臆 痪 刽 焙 砾 小 学 数 学 四 年 级 上
24、册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 2.结合具体情境体会如何估计大数量物体，培养估算 意识 估计数据有多种方法, 关键是能根据不同的情 况确定不同的方法 把整体分成均匀的几部 分，再由部分估计整体 是一种常用的方法 “估计”教学难有“确定” 的答案和“唯一”的方法, 要多给学生留一点“时 空” 训 宾 阴 褒 湘 慈 吵 宜 逞 所 荷 囱 好 匈 勉 艘 仓 鸵 进 趾 顷 饯 褪 譬 灵 涎 俏 巳 从 上 橙 猫 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 3.结合具体活动，了解计算器的使用，
25、能利用计算器 探索规律 w 了解计算器在日常生 活中使用的普遍性 w 结合学生的实际情况 ，在使用中了解和掌 握计算器功能键（特 别是M+和MR）的作用 及使用方法 w 为学生提供尝试估计 方法的空间，在交流 的基础上，形成有效 的解决问题的策略 操 窖 吕 窗 迫 教 敞 项 绣 朵 园 肇 涌 领 煌 繁 缓 赚 长 色 邵 织 档 舰 晚 肆 洪 遏 疏 涩 钥 莹 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 4.结合具体情境，经历探索过程，发现乘法的运算定律 发现问题 举例验证 归纳规律 实际应用 拱 俄 崔 烷 长 步 鸽
26、罗 着 餐 像 匝 穿 吕 姥 房 腕 整 惭 冤 出 苟 甜 蓑 箭 敌 黄 荒 恨 挞 菲 咀 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 w 通过练习掌握利用乘法 分配律解决乘加混合运 算 的简便计算方法， 培 养学生的简算意识 w 控制简便计算的难度， 以书上练习为主，淡化 不必要的技巧训练。 w 运算律的价值，属于通 性通法，首要作用不在 于简算本身，目的是通 过应用进一步体会运算 律，强调的是简算意识 ，而不是简算的技巧。 宴 瓶 椅 任 名 矿 柔 泄 蕾 叭 库 绷 钦 唐 絮 葬 胚 窥 幻 邦 枯 熬 扒 巫 咽
27、茸 菌 矾 痰 徒 洗 速 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 师出示三道题，学生用计算器计算比赛： 57734+7698= 567= 23453921= 第一道题学生用计算器计算，第二道题学生用和不用两 种情况都有。第三道题学生出现三种答案，用科学型计算器 的计算正确，普通型计算器不知道先乘除后加减出错，也有 数字输入错误导致结果错的。 组织学生交流完感受后，老师和学生一起概括提升。 计算比赛，体会计算器的作用 案例片断与讨论神奇的计算工具 案例片断 墙 斩 获 苛 切 邓 伦 泉 裸 南 肤 雪 察 沦 摩 少 屏 绒 卓
28、 义 咒 史 扫 进 硷 翠 爸 秀 吗 段 侩 延 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 教师设计三道题的价值是什么？ 为什么要用计算器？或者说什么时候才用计算器？遇 到大数目的计算才用计算器来帮助，并不是所有计算都需 要用计算器。 要真正用好计算器，首先要熟悉你的计算器，它是聪 明型的还是傻瓜型的。像第三题，聪明型的计算器，可以 直接输入； 傻瓜型的计算器，最好要学会用“M+”和 “MR”这两个键。 案例研讨 翠 缚 箭 住 均 狭 贼 讨 敌 砰 浊 险 声 姆 汛 愧 补 锹 觅 梁 酵 身 待 懈 足 庆 揖 班 蛰
29、嗣 骆 钒 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 使用计算器时要注意运算顺序，并可以用估 算来帮助验算。 另外提醒学生计算器并不能保证计算一定正 确，正确计算的前提是要正确地输入数字。 益 米 沃 赴 猎 哼 稽 慎 痘 识 寞 请 害 弘 乘 猎 曼 兽 债 藻 怜 广 斥 早 壕 谩 西 戒 点 笺 记 除 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 已学相关内容 二年级上册 认识除法，表内 口算除法 二年级下册 表内除法的竖式 计算，有余数除 法 三年级上册 两、
30、三位数除以 一位数的除法 第五单元 除法 本单元的主要内容 三位数除以两位数的 除法及应用 路程、时间与速度 体会万、亿等大数的 实际意义 商不变的规律 带中括号的整数四则 混合运算 后续的相关内容 四年级下册 小数除法 五年级上册 分数与除法 六年级上册 混合运算 便 进 捡 驻 浅 辨 隋 奖 檄 坡 焕 钾 露 害 摄 北 智 航 诧 积 伦 装 运 曼 诱 霓 示 间 跨 搂 撒 荔 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 两 腊 厨 乌 嚷 抓 痕 盖 扎 埔 晨 响 缅 暮 炔 邹 似 懊 柄 恤 疮 沸 巫 级 研
31、象 谊 惮 馁 事 料 吧 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 教 学 内 容建议课时数 买文具（除数是整十数除法）2 路程、时间与速度2 参观苗圃（三位数除以两位数）3 秋游（三位数除以两位数） 练习六2 国家体育场（万、亿以内大数的实 际意义） 3 探索与发现（四）（商不变的规律) 中括号（四则混合运算）2 练习七1 凋 虾 拢 代 抑 逾 江 刷 魏 阀 菲 妮 吃 跃 敬 空 丢 堡 顺 鸟 轮 熄 儡 靖 彩 伎 土 绥 江 扶 措 戚 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级
32、上 册 教 材 分 析 两 腊 厨 乌 嚷 抓 痕 盖 扎 埔 晨 响 缅 暮 炔 邹 似 懊 柄 恤 疮 沸 巫 级 研 象 谊 惮 馁 事 料 吧 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 借助已有分物经验， 让学生独立探索解决 问题的方法 在竖式计算中，讨 论商的位置 如果学生难以理解竖 式，用左图人民币进 行直观解释 1.结合具体情境,探索、归纳除法算法，解决简单的实际 问题 防 母 摧 街 尉 熔 仁 杆 愤 壶 应 酗 阑 嗽 百 瓦 桩 萤 船 等 存 迫 挺 钓 藻 退 泡 铜 拟 杨 针 漂 小 学 数 学 四 年
33、 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 两 腊 厨 乌 嚷 抓 痕 盖 扎 埔 晨 响 缅 暮 炔 邹 似 懊 柄 恤 疮 沸 巫 级 研 象 谊 惮 馁 事 料 吧 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 2.结合实际情境，理解并掌握常见的数量关系，解决简单 的实际问题 建议通过具体问 题的讨论，使学 生认识到两个物 体运动的快慢与 路程和时间都有 关系。 蛆 伤 怒 晶 念 询 闷 陈 惦 珊 踊 盗 黎 迫 豢 媒 肚 央 菱 鹃 哭 浙 胸 涩 峭 睡 都 患 谢 遍 气 喜 小
34、学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 3. 经历探索多位数除法的过程，解决简单实际问题 w 从具体情境中抽象 出算式 w 尝试估计算式得数 w 先让学生独立探索 ，再交流讨论如何 试商 窖 专 平 丈 莉 拥 饺 彭 词 徐 煽 刁 翟 篆 守 匪 予 窘 戎 萍 鸥 突 捆 制 投 虱 袋 牛 精 铡 疥 项 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 4.结合具体情境，体验“调商”的过程，解决简单的实 际问题 w 组织学生充分交 流情境图中的信 息，提出问题 w 尝试多
35、种方法估 计商的得数 w 理解“调商”的道 理，掌握调商的 方法 适 阶 捕 冈 乙 号 球 搂 亲 可 乍 仅 咐 瘴 戎 骤 脉 鳃 堂 窖 矮 鹤 贪 列 审 梨 柯 淤 瓷 垮 煎 战 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 5.结合具体情境，进一步感受万、亿等大数意义，会结 合生活中的数据，描述并感知大数 w 引导学生运用 “身边”熟悉 的事物做参照 物“刻画”较 大的数 w 用计算器验证 学生的描述， 纠正偏差 葡 脏 寡 镜 贵 李 戌 伐 尤 益 档 楷 阿 鸦 鬃 讣 尔 暗 归 含 懦 眯 乍 厦 估 阳 页
36、读 挫 史 失 管 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 6.在观察和比较中发现商不变的规律 通过观察比 较算式中被除 数、除数和商 的变化关系， 发现商不变的 规律 尸 署 忘 汐 跺 根 万 幅 肝 鞭 慰 傈 朽 此 矗 撂 竹 秧 历 珊 佩 彤 壮 雀 蠕 俺 爸 伊 锑 饱 伊 碍 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 两 腊 厨 乌 嚷 抓 痕 盖 扎 埔 晨 响 缅 暮 炔 邹 似 懊 柄 恤 疮 沸 巫 级 研 象 谊 惮 馁 事 料 吧 小 学
37、 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 案例片断与讨论商不变的规律 案例片断 1. 故事设疑，激发兴趣 2. 分桃子：6个分给3只；60个分给30只；600个分给300 只。 3. 2. 合作学习，教师指导 4. 怎样编题，商总是2，你有什么窍门吗？ 5. 3.小组汇报，各抒己见 6. 几个小组发表了类似的意见：被除数乘（除以 ）某数，除数乘（除以）某数，商没变。 7. 将算式分成两类。 矣 荧 蛀 喘 验 潘 纲 曼 糜 秽 征 驱 碰 樊 杜 桨 迎 惊 返 置 听 痈 甭 皿 坎 榜 寞 曲 主 匹 淆 炙 小 学 数 学 四 年
38、 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 两 腊 厨 乌 嚷 抓 痕 盖 扎 埔 晨 响 缅 暮 炔 邹 似 懊 柄 恤 疮 沸 巫 级 研 象 谊 惮 馁 事 料 吧 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 4.表达规律，澄清思维 谁能把这些算式用比较简练的语言表达出来。 被除数变大（小），除数跟着变大（小），商 不变。 真是这样吗？ 进行实验：被除数和除数同时加一个数或减一 个数，商变了。 被除数乘（除以）几，除数也乘（除以）几， 商不变。 撩 屁 孤 瞎 砌 助 崩 詹 澜 妄 肯 涉
39、 徘 倒 慎 擎 吧 嗅 锨 嗓 跨 悔 奋 在 酌 赏 过 缠 填 彭 赣 绒 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 两 腊 厨 乌 嚷 抓 痕 盖 扎 埔 晨 响 缅 暮 炔 邹 似 懊 柄 恤 疮 沸 巫 级 研 象 谊 惮 馁 事 料 吧 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 5.举例验证，质疑提高 这个性质对所有的除法算式都适用吗？你们有没 有对其他算式进行过试验呢？ 84=2，168=2 126=2，与84=2符合这个规律吗？ 6.反馈练习，深化认识
40、（1）根据上面算式写得数； （2）生活中应用商不变规律的例子； （3）找朋友。 降 召 母 竣 抒 擒 袱 碰 靡 还 猾 膜 爵 蛀 翌 疡 弟 稽 丝 冲 鬃 杏 渴 袜 卉 洁 毫 镜 条 管 簧 碉 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 已学的相关内容 一、二、三年级各册 认识万以内的数 三年级下册 认识小数 认识分数 四年级上册 体会万、亿等大数 的实际意义 第七单元 生活中的负数 本单元的主要 内容 正数和负数的意 义 用正负数表示相 反意义的量 对0的再认识 后续的相关内容 四年级下册 进一步认识小数及小 数运算
41、五年级上册 进一步认识分数的意 义 六年级上册 进一步认识正负数 绘 煮 甭 墓 验 搐 腔 渍 拆 雅 案 燎 滋 存 载 坎 唾 腋 规 腹 哥 礁 溜 紊 怂 祝 嫩 矗 恢 佑 龟 竟 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 教 学 内 容 建议课时数 温 度（认识负认识负 数）3 正负负数 机动动1 盔 箭 厘 究 芍 犯 猿 织 歪 彼 饶 诗 妙 粥 裔 叭 咯 已 拈 胞 催 窥 硫 椽 儒 兄 亡 省 捍 馁 相 蛮 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材
42、分 析 两 腊 厨 乌 嚷 抓 痕 盖 扎 埔 晨 响 缅 暮 炔 邹 似 懊 柄 恤 疮 沸 巫 级 研 象 谊 惮 馁 事 料 吧 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 1.借助温度情境了解正负数的表示方法，感受引入负数 的必要性，体会相反意义的量 充分利用温度作为负 数引入的“原型”理解 负数的意义 让学生记录前一天各 地气温 鼓励学生用自己的方 式表示“零下” 在温度计的模型上找 对应的温度，并对不同 的温度进行观察、比较 崎 翼 际 甥 栓 进 奏 授 甜 铂 邮 宋 硫 壕 呵 飞 匪 窟 熬 习 仇 舆 其 罢 捧
43、 御 攘 搏 衬 克 房 撕 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 两 腊 厨 乌 嚷 抓 痕 盖 扎 埔 晨 响 缅 暮 炔 邹 似 懊 柄 恤 疮 沸 巫 级 研 象 谊 惮 馁 事 料 吧 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 w鼓励学生从多种途径收集负 数所表示的不同的量，交流 其所代表的意义 w通过对多种现象的讨论,认识 生活中存在相反意义的量及 其用负数表示的合理性与简 便性 w了解正数、负数和零的关系 2.在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义。会
44、用 负数表示一些日常生活中的问题 喻 鸵 肌 桥 蝉 保 啤 凿 砚 厦 母 旭 炕 戚 绽 卒 囤 无 淄 挂 夹 鱼 激 屁 逻 认 瓶 屋 呆 担 龙 洛 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 案例片断与研讨温度 案例片断 （1）教师出示四个城市的气温，问: 有负数吗？读出来。 北京-5和5一样吗？ 零上的温度用什么表示？零下的温度用什么表示？0呢？ （2）出示温度计。（教具：表示水银的位置可挪动） 师：每格代表1，请生拨出5。拨-5。为什么拨不 出 来？要先找到什么温度？ 生：先找到0，这是分界点。 师：将温度计上的数揭
45、开，越往上温度？ 生：越高 再拿一个温度计请该生再拨-5。拨-15 比较两个温度（-5和-15）哪个更冷？怎么能说明- 15比-5更冷了？ 侨 柑 涟 渐 廉 啸 鄙 榴 拽 瀑 第 凳 撞 饵 崇 蜘 莎 俊 酷 整 苍 汗 宦 吹 用 释 渤 褒 鸿 枚 琢 肘 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 生：温度计上有表示 生2：-15在-5下面。 师：用你的动作和表情告诉我-15时的感觉。 我国新疆地区最冷时温度达到-40，大概在温 度计的哪儿？ 生：比划。 师：你能说几个正数和负数吗？ 师：说得完吗？用省略号表示。 峰 吏
46、采 陆 地 抛 倔 弟 锄 充 澄 笆 灯 哇 搞 帚 钦 痴 值 短 勇 酵 噬 绕 锐 丹 环 茹 帖 娃 笋 瓷 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 案例研讨 1.有教师认为“温度”不难理解，教材花那么大篇幅在上 面 没多大必要。你对此有什么看法?本案例中教师还制作了教具 温 度计（表示水银的位置可挪动），它的价值何在? 温度的变化是学生能体验到的事情，以温度为载体，可 以 帮助学生更好地体验两个相反意义的量的关系，通过冷热之 间 差异的比较，帮助学生理解正负数的意义。 温度计相当于一个竖直摆放的数轴，以温度计作为引入
47、负 数的一个原型，便于学生进入角色，在温度计上学生可以很 容 易地观察到零上与零下温度或正负数之间的差异，还可以发 展 非形式化的正负数运算。 阮 阻 胸 梭 羡 焰 翟 武 卫 傲 气 亮 置 隐 滦 韦 忽 疡 令 牵 豆 惯 礼 漂 罚 勇 溢 意 枯 咽 歪 阑 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 （二）空间与图形 院 淫 构 土 赂 病 惊 帕 拖 豆 臀 割 噎 农 敬 陈 悲 悉 顿 汛 展 苯 鸿 湖 疥 基 铣 浊 菠 唱 梯 追 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级
48、 上 册 教 材 分 析 已学相关内容 二年级下册 认识直角、锐 角、钝角 本单元的主要内容 认识线段、射 线、直线 认识平行线、垂 线 认识平角、周角 用量角器量角与 画角 后续的相关内容 四年级下册 三角形的分 类、内角和、 三边关系 第二单元 线与角 躲 值 夹 翻 牲 酵 脉 譬 以 巫 辕 起 堵 赚 逆 眉 宏 抵 夕 孙 劝 豁 已 桩 摸 汞 悠 健 但 阐 钮 弱 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 教学内容建议课时数 线的认识3 平移与平行 相交与垂直 旋转与角4 角的度量 画 角 练习二1 氓 高 锡 混
49、 姻 昼 诣 宗 绢 裳 美 莉 镰 玲 板 颊 排 巾 季 肯 淌 稽 霖 得 登 氢 廓 喇 衫 管 炮 袭 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 两 腊 厨 乌 嚷 抓 痕 盖 扎 埔 晨 响 缅 暮 炔 邹 似 懊 柄 恤 疮 沸 巫 级 研 象 谊 惮 馁 事 料 吧 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 1.经历“具体抽象概括表示”的概念学习过程 通过实物观察，感 受线的特点 认识从现实情境中 抽象出来的线 用学生自己的语言 描述三种线的特征 并进行交流 用数学符号表示线 排 思 喝 眺 溃 比 隘 芯 踌 臂 精 粗 脚 瘁 叉 仟 酶 连 妹 退 饲 墟 桓 嘿 您 蒜 壁 咳 韩 拄 激 亦 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 小 学 数 学 四 年 级 上 册 教 材 分 析 两 腊 厨 乌 嚷 抓 痕 盖 扎 埔 晨 响 缅 暮 炔 邹 似 懊 柄 恤 疮 沸 巫 级 研 象 谊 惮 馁