《《青少年社会工作》实践环节教学大纲.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《青少年社会工作》实践环节教学大纲.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、青少年社会工作实践环节教学大纲一、课程编号：1300900二、课程英文名称：Social Work with Adolescents 三、课程类型：专业选修课四、适用专业：社会工作本科五、采用教材及参考书：陆士桢、王玥，青少年社会工作，社会科学文献出版社，2005；Paula Allen Meares，儿童青少年社会工作，华东理工大学出版社，2006；王思斌，社会工作概论，高等教育出版社，2004；林孟平，辅导与心理治疗，商务印书馆，2004。六、学时学分：课程总学时：36；课程总学分：2 ；实践环节总学时：16 七、实践教学目的及任务青少年社会工作是社会工作实务的重要分支之一，这门课程的主要
2、目的就是提高学生以青少年为服务对象的工作能力，要掌握具体的工作方法和技巧，而这些技巧一定要通过实践环节来达到，通过本环节，学生要能够基本处理青少年发展中遇到的基本问题，能够制定基本的服务计划，并能对基础性的工作技巧和方法进行灵活运用，来达到助人目标。八、实践教学内容及要求本教学环节主要采用的形式是让学生以小组的形式根据自己的兴趣和自己掌握的资源情况，选择潜在的服务对象群体，并进一步接触并根据其具体需要完成一次完整的服务工作。通过该环节，学生要在了解青少年特点的基础上掌握开展社会工作实务的基本程序，能够知道如何独立进行一次服务工作，掌握社会工作的专业理念和专业技巧，把之前理论的东西转化为自身的能
3、力。具体过程分为：第一环节：选择潜在对象，评估需要；第二环节：建立专业关系，确定服务形式（个案、小组或社区）和目标；第三环节：详细搜集资料并和服务对象一起制定计划（要求计划详细、可以操作、有弹性）；第四环节：计划实施；第五环节：结案和评估。九、实践教学组织活动方式：该实践环节可根据培养计划，集中进行和穿插于理论课进行均可。最好两者能结合进行。序号实践教学环节名称具体活动方式学时分配1选择潜在服务对象，评估需要学生在课堂上讨论决定后，实地调查22建立初步专业关系，选择服务形式以小组形式与服务对象讨论决定23搜集与分析资料采用合适的社会调查方法实地操作24确定目标与制定计划以小组形式与服务对象讨论决定25计划实施1按照计划开展活动并评估26计划实施2按照计划开展活动并评估27计划实施3按照计划开展活动并评估28评估与结案小组内部进行（课堂内外均可）2十、实践教学考核（1）报告：学生可以小组形式递交一份完整服务工作资料。（2）考核方式a.考核方式：由小组成员打分和教师打分组成；b.成绩占课程成绩50%。执笔人：李洁 审核人：