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1、 靖边县 课堂教学设计教学内容 单项式除以单项式设 计 者刘厚振课时设计1课时设计日期2013-3-13教学目标知识与能力 引导学生分析、归纳、理解单项式除以单项式的法则。过程与方法 经历探索单项式除以单项式的运算法则的过程，能进行简单的单项式除以单项式的计算（明白结果都是整式）。情感价值观 培养学生自主参与探索、合作交流，体会数学的应用价值。教学重点 掌握单项式除以单项式的运算法则，并学会简单的单项式除以单项式的除法运算。教学难点 分析理解、归纳单项式除以单项式的法则。教学方法1.师生互动，引导发现；2.自主探究，合作交流。教材分析本节的重点是单项式除以单项式的法则与应用。作为整式除法内容中
2、不可缺的重要组成部分，单项式除以单项式起着承上启下的作用，它既是同底数幂除法性质的延伸，又是多项式除以单项式的基础和关键，因此本课的重点是让学生掌握单项式除以单项式的法则与应用。学情分析 本节教材在学生系统地学习了整式的乘法，同底数幂的除法等知识后而安排的，符合学生的从易到难的认知规律。在单项式除以单项式的计算过程中，既要对两个单项式的系数进行运算，又要对两个单项式中同字母进行指数运算，同时对只在一个单项式中出现的字母及其指数加以注意，这对于刚刚接触整式除法的初一学生来讲，难免会出现照看不全的情况，以至于出现计算错误或漏算等问题.课 前 导 学活动形式前置性作业 课前热身：1. 同底数幂的除法
3、法则：同底数幂相除，底数不变，指数相减。2.计算： （1） （2） （3） （4） 3.单项式乘单项式法则：单项式与单项式相乘，把它们的系数，相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。学生通过前几课的学习，已经有了一定的基础，所以此环节要求学生同桌间合作交流完成。（3-5分钟时间） 教 学 过 程活动形式 一 探索练习： 议一议：通过上面三道题的计算想一想如何进行单项式除以单项式的运算？单项式除以单项式的法则：单项式相除，把系数，同底数幂分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的因式。二 例题讲解： 例 ：计算： 备注：在我们进行计算的时候一定要注意计算的优先顺序及各种运算法则的正确应用。三 课堂练习：课本29页随堂练力四 走进中考：地球卫星的速度是8103/秒，一架喷气式飞机的速度是5102米/秒，试问：这颗人造地球卫星的速度是这架喷气式飞机的速度的多少倍？五 课堂小结：1. 单项式与单项式相除的法则；2. 数学中的整体思想；3. 类比的学习方法。作业设计 习题113 1 板书设计 单项式除以单项式 1.法则 2.例题讲授 3.随堂练习 教后反思第 4 页 共 4 页