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醉翁亭记,欧阳修,醉翁亭,学习目标,1、初读课文，读出文章的“乐”之趣味。 2、研读课文，读出文章的“乐”之内容。 3、品读课文，读出文章的“乐”之内涵。,初读课文,1、听读课文，找感情。 2、自读课文，找感觉。 3、选读课文，做示范。,1、齐读第一段，作者是如何引出醉翁亭的？先写_，再写_，接着写 _，最后写_。 2、此处使用了怎样的写作顺序？这样安排写作顺序的好处是什么？ 3、醉翁亭的名字是怎么来的？有什么寓意？作者喜爱的醉翁亭的原因在哪里？,研读课文,皆山,琅琊也,酿泉也,醉翁亭也,4、自读2-3段，找一找，描写山水之乐的文字。,合作探究,1、精读第3-4段，第三段写游宴，试归纳一下，一共写了多少幅画面？ 2、游客做了些什么？太守又做了些什么？获得了哪些乐趣？ （请用_之乐的格式加以总结）,品读课文,然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守乐其乐也。 此句中的人指的是哪一类人，乐其乐中的第一个乐和第二个乐意思有什么不同？你从中读出了欧阳修怎样的情怀？,走近人物,读完课文，用不少于50字的篇幅分析一下你心目中的欧阳修的人物形象。,拓展延伸,1、在岳阳楼记中，范仲淹也曾提到对“乐”的理解，请背诵出来。 2、你能不能简单比较下二者观点的异同？,课文小结,全文以“乐”字为线索，通过描写琅琊山的美景以及人们游山的欢乐，表现了作者与民同乐的旷达情怀。,