人教版八年级语文下册《四单元阅读18 吆喝》示范课件_9.ppt

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1、曲折的胡同,幽深的四合院,代代相传的老字号,代表作: 长篇小说梦之谷、译著好兵帅克。晚年曾将尤利西斯翻译出来,成为对中国读者的一大贡献。,萧乾,蒙族,原名萧炳乾,北京人,1910年1月27日生,著名记者、作家、杰出的文学翻译家。,萧乾简介,吆 喝 萧乾北京城杂忆,最具有京味儿的声音,一、 字词积累,互测互评,请小组成员互相出题小测,并互评互改。出题内容:词语注音4个(每个1分);词语解释3个(每个2分),共10分 。,【招徕】zho li招揽。 【钹】b一种打击乐器。,【囿于】yu局限、拘泥。 【铁铉】ti xun一种铁器,形似“U”型,在北京巷子中,为理发师所用。 【饽饽】b bo指面食、干

2、粮。 【秫秸秆】sh ji gn去掉穗的高粱秆。 【蘸得】 zhn 在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来,【油嘴滑舌】形容说 话油滑。 【隔阂】g h 彼此情意不通,思 想有距离。 【吹嘘】chu x 夸大地或无中生有地说自己或别人的优点;夸张地宣扬,【荸荠】( )马蹄,生 字 词 积 累,b q,二、观看视频,感知吆喝,归纳小结:,1、什么是吆喝?,吆喝是在老北京胡同里,人们叫卖物品时的一种口头广告。它是用北京口语编写的,富有浓郁的地方特色。,三.品读吆喝 赏析语言,(1)小组交流,选读文中最吸引你的吆喝声,合作模仿展示。,(2)小组派代表赏析吆喝声的语言,并 归纳其特点.,重现吆喝 赏

3、析语言,吆喝的语言特点京味儿(京白)十足,有生动形象 (修辞)、合辙押韵、具有唱腔的,也有言简意赅、平实朴素直白的。,归纳小结:,探究及反馈要求:先请同学们独立思考以上问题,然后把自己的观点在小组内交流,讨论后的结果可以在书上做笔记。5分钟后,每组抽一个同学出黑板上写答案,其余同学写在学案上。最后,由同学点评讲解。,一.本文的总领段是哪段?它在文中起到什么作用? 二. 你能为本文每部分介绍的内容拟定一个小标题吗? 并说说作者是如何做到衔接过渡的? 三.作者对北京吆喝声,怀有怎样的感情?,四探究文本,感悟主题,同学点评反馈,小结归纳: 本文在写作上,给你带来怎样的启示?,在介绍纷繁复杂的事物时, 1.要学会使用概括性强的总起句 2.衔接上下文的过渡性语句 3.并注意选材详略得当 4.抓住事物的特征 5.按一定的顺序进行介绍,五.拓展、延伸 寻找身边的吆喝,(1)分享收集的吆喝。,(2)小组合作,创造本土的“吆喝”,课堂总结:,一种声音记录了一个时代,吆 喝虽然似乎离我们远去,但带不走 的却是我们对美好往事的回忆。,

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