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1、沪科版 信息技术 必修 5.1 信息技术和青少年 教学设计5.1 信息技术与青少年 教学设计一教学目标1、知识与技能（1） 认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵；能够识别并抵制不良信息；（2） 了解病毒防范、信息保护的基本方法；（3） 了解计算机犯罪的危害性，培养安全的信息活动习惯；（4） 了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，培养健康使用信息技术的习惯； 2、过程与方法（1） 讨论分析网络信息技术对青少年产生的不良影响;（2） 在自主探究和小组协作活动的过程中，培养学生辩证思考问题、表达看法、分享与交 流思想的能力。3、情感态度与价值观（1） 树立学生的信息安全意识，提升信息素养；
2、（2） 提高学生的社会责任感，做个合格的健康网民；二教学重点难点重点：信息技术的合理运用；信息技术与我们的关系。难点：如何加强防范，提高网络素养三教学过程活动 1【导入】引言21 世纪，不会使用电脑和互联网的人，就是新一代的文盲。联合国教科文组织于 2005 年定义新文盲。活动 2【活动】授新课A、 学生阅读教学目标；B、 提出 5 个问题并讨论：l 青少年上网的益处；l 网络成瘾怎么办；l 计算机病毒及防护办法；l 正确处理与网络的关系。学生活动 1（约 5 分钟）1 / 2沪科版 信息技术 必修 5.1 信息技术和青少年 教学设计分小组讨论,并准备对提出的 5 个问题进行发言。C、有学生对
3、 5 个问题进行回答，同时，教师要对每组回答进行适当点评（1）青少年上网的益处：回答+点评学生举上网有益的例子（2）青少年上网的弊端：回答+点评然后观看视频（网瘾少年引发的家庭悲剧网瘾少年的悲剧），并引出网瘾的问题。 （3）网络成瘾怎么办：什么是网瘾？网瘾可能造成的危害；重在预防。（4）计算机病毒及防护办法什么是病毒？病毒的征兆；病毒的预防。（5）正确处理与网络的关系：四个关系：“开放”与“安全”“共享”与“尊重”“自由”与“规则”“虚拟”与“现实”活动 3【活动】小结随着信息技术突飞猛进的发展，在各行业中的广泛地应用，已经改变了人们传统的生活、学习和工作方式，给我们带来了巨大的利益。与此同时，不容忽视的是信息技术也带来了新的矛盾和新问题，我们只有正确的对待信息技术，才能充分感受到信息技术给我们带来的快乐。 活动 4【活动】三级评价课下评价，组长汇总，计入平时成绩。具体评价办法参看小组评价表和评分表。2 / 2