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1、小学科学学科工作计划一、工作思路本学期工作重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中实际问题 的解决而展开行之有效的教研活动；注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点 共进。本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开 放、高效的教研机制。确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围 绕课程实施中的基本问题展开研究，群策群力、共同探讨。二、主要工作（一）加强学习、更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握 科学教学的真谛1、精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。本学期初拟围绕以下专题开展学习活动：(1) 认真学习和
2、钻研科学课程标准、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、 学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。(2) 认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。(3) 认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。 (4)认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。2、加强对全市科学教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。 (1)从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。（2）举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学 改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。（二）加强课程
3、建设，提升课程实施水平1、 加强课程管理，要引导学校落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。2、 认真学习小学科学课程标准，组织教师开展专题性的学术研讨。3、 加强新教材的培训力度。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。4、 整合全市教科研力量，开展专项研究。本年度专项研究的重要专题是中法合作“做 中学”项目研究，深入研究与适度推广共进。5、 根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的 研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家 乡的情感，丰富德育的内涵。（三）改善教研方式，提高教研质量1、 改革传统教研方式，调动教师参与教研
4、的积极性，指导教师自主开展教研活动， 充分发挥科学学科中心组的研究与辐射作用，提高教研质量。2、 以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科教师 展示学科基地研究氛围与榜样风范。3、 不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围。（四）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革1、 探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。应以课堂教 学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长” 的行动理念。2、 科学教研员牵头，科学教师选择性加入，全面展开省级重点课题研究活动。（五）组织新课程培训、调研、专项协作
5、等多元活动，促进教师专业成长1、 认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观 念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障；2、 组织科学课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科 课程改革的方向；组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力；3、 根据省市教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动； 4、根据江苏省有关文件精神，组织好全国、省、市有关学科竞赛。（六）重点加强对青年科学教师的培养，探索教师培养的新途径、新方法，加强科学 教师队伍的梯队建设1、 以青年科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加 大对青年科学教师培养力度。2、 通过双向选择，为青年教师确定教学指导（以教研员、学科带头人、骨干教师为 主），有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进青年教师健康成长。3、 继续抓好青年教师的课题研究工作，引导青年教师开展小型课题研究工作。（七）加强自身建设，提高研究能力1、加强教研员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。 2、教研员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力。