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1、小学一年级体育下册教学计划【导语】教学计划设计，是水平计划的细化与分解，是课程总目标的基本单位，在教学中 起着承上启下的重要作用，是教学内容集合的表述，是新课程理念的具体体现。以下是 WTT整理的相关资料，希望对您开展教学起到一定的参考作用，是我们最诚挚的敬意。一、学生基本情况分析：一年级 4 个班，一年级的学生共 160 人，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性 观念不强，但表现欲强 ;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其
2、中进行组织纪律性教 育，养成学生良好的习惯二、教学内容及教材分析：一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体 育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据课程标准中运动参与、运动技能、身体健康、心理健 康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类， 称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能， 没有典型的
3、运动项目。通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢 顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术
4、和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的 教学。三、教学目标：1、 进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。1、 进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能 力。2、 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。四、教学重难点：1、 养成正确的身体坐、立、行姿势。2、 队列和队形练习。3、 小学生广播体操。3、 各种跑、跳、投练习。五、教学措施：1、 认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解， 使学生能
5、有从客观和主观上学习。2、 教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错 误为主，真正以学生为中心。3、 及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。 六、奋斗目标：1、 通过师生的共同努力，使学生养成正确的身体坐、立、行姿势，进一步学会一些基本活 动、游戏活动的方法，发展身体素质和基本活动能力。2、 在体育达标测试中合格率有大幅度的提高。七、学困生辅导和转化措施1、 思想教育，转化观念端正学习态度。2、 根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。3、 多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力 学习。4、 因材施教，重视基础知识的掌握。4、 开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。5、 加强家校联系，共同教育。