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1、收玉米中国 教 育 出版 #&网教材分析收玉米是义务教育教科书数学（北师大版）一年级下册第五单元“五加与减（二）”中的教学内容。本节课内容是两位数减两位数的不退位减法，教科书通过“收玉米”这一有趣情境激发学生的学习兴趣，同时让学生在理解图意的基础上，解决两位数减两位数的问题。 教学目标【知识与能力目标】探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。【过程与方法目标】在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。【情感态度价值观目标】初步学会应用加法解决生活中的简单问题，感受加法与日常生活的密切联系。教学重难点w ww.# zzste p.c om*【教学重点】经历提出问题
2、、解决问题的过程，探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。 【教学难点】学会用竖式进行减法运算。中 国%&* 教 育 出 版网课前准备多媒体课件。教学过程一、情景导入，激发兴趣1. 出示主题图：淘气和笑笑来到玉米地里准备收玉米。2. 分小组交流从图中了解到的信息。3. 你能从这幅图中找到什么样的数学信息呢？汇报：淘气收了 57 个玉米；笑笑收了 42 个玉米。4.根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？淘气收了 57 个玉米，笑笑收了 42 个玉米。笑笑比淘气少收了多少个玉米？二、探索减法的计算方法1.这个问题用什么方法计算，算式是什么呢？57-42？你知道 57-42 的结果是多少吗
3、？（多请几个学生来说，只说答案）2.这么多孩子都知道答案了，那老师有一个要求了，你能用几种方法得出 57-42=15 的？ 与你的同桌互相当当小老师，看看你说的方法他能不能听明白？A、拨一拨师：谁来说说你是怎样拨的？（请学生到展示台演示）（先拨 57，57 中的 5 表示有 5个十，所以十位拨 5，7 表示 7 个一，所以在个位拨 7；再拨 42，十位拨 4，个位拨 2.）为什么在十位拨 4 个位拨 2 呢？（再请一个孩子边拨边说）（全班跟着老师一起拨珠） B、算一算3.怎样算出 57+42=？A: 57-40=17 17-2=15来源:%&zzs*te B：50-40=10 7-2=5 1
4、0+5=15（教师巡视，看学生都用了哪些算法，重点看有没有用竖式计算的，如果没有，后面 的竖式法就由教师讲解。如果学生说出，就让学生来讲。）C、竖式计算方法4.让学生来说。我们以前写的算式是怎样写的？（手势）（横着写的）XX 同学是怎样写的？（竖着写的）这种竖着写的算式我们就叫竖式。所以今天我们就来学习这种竖式计算方 法。哪些孩子会这种竖式计算方法？你能说说怎样列竖式，怎样算吗？5.小结：自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。三、巩固练习，实践应用1. 完成第 58 页第 2 题:还有多少个气球没有吹？学生独立完成。2. 完成第 4 题，学生独立完成。汇报、订正观察两道题的区别与联系，在小组内交流发 现。中#国教 育出 &%版网3.完成第 5 题：树上还有多少个桃子？学生独立完成，教师巡视指导。四、课堂总结同学们，今天这节课你们学的开心吗？都学会了哪些知识？中 国%*教 育出 版网板书设计：收玉米www.zz*st%e 笑笑比淘气少收了多少个玉米？= （个）中 国教&育出版 网方法一：方法二：方法三：57-40=17 5 7 50-40=10中国&教育 出%# 版网17-2=15 -4 2 7-2=51 5 10+5=15来源 *:# 中 教网中国教 育 出 版 网