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1、幼儿园教案温暖的手套活动形式：小组活动【内容与要求】：1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套，感知每一幅手套上的对称图案。 2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。【重点与难点】1 通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。2 用印画的表现手段感知对称。【活动准备】：1 要求幼儿观察谁早上起得早。2 每人一副纸手套，每张桌子一种颜色颜料，蔬菜印章若干3 准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人” 的展览。【活动过程】：（一） 感知经验、激发情感启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起， 有的还在室外工作。1 冬天的早
2、上，谁早早起。（1） 讲述家里谁起得早。老师可以启发提问：这几天，你在家里看到谁比你起得早？他们起来做 些什么事？（2） 讲述生活周围谁起得早。说明1 可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的 生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。2 谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼 儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。2 谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。（1） 讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼）（1） 看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民 警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。） 教师展示照片（1）
3、教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦。（二） 制作手套启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。1 观察讨论（1）你们猜猜看一副手套有几只？请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察（教师强调左右图案一样）（2 ）幼儿探索材料用法教师出示范例手套王老师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么？上面有哪些图案？这些 图案是用什么材料宝宝变的？两边图案一样么？你们知道我是怎么样把两边图 案变得一样的？2教师示范印章亲亲颜料宝宝，在手套上按一下，再印一印，轻轻按，翻开来说明：教 师在示范中穿插对颜料的选择，提醒幼儿每张桌子只有一种颜色，鼓励幼儿自主 选择多种颜色印画。3幼儿操作（1） 教师观察幼儿印画情况，鼓励幼儿走动选择颜色（2） 教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用，帮助能力弱的幼儿 操作4 谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。我们先把手套凉凉干，回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好 么？操作建议：可以让孩子们在区域活动中继续巩固操作。