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1、你和我不同请不要碰我 教学设计活动目标知道身体中有些部位不能让别人触碰。 有初步的自我保护意识，了解基本的防 卫方法。 乐意参与交流并大胆表达。活动准备专物质准备：教师演示教具：玩具娃娃。重点难点：了解身体的隐私部位，懂得如何保护好自己的隐私器官。活动过程：一、谈话导入。（1） 小朋友们，说说你们的好朋友都有谁？（引入同学们没有注意的好朋友 自己的身体。）教师一边双手交叉拥抱自己，一边说:“我们不要忘记一个从小 到大时刻陪伴着我们的好朋友，那就是“我们的身体”。（2） 讲解：我们身体有很多部分组成，但是有些地方不仅不能让别人碰,也不能 让别人看，同时也是不能去碰别人 ,看别人的地方。夏天，同学
2、们游泳时穿泳衣 会遮住的地方，那里就是我们的隐私部位。二、明确身体的隐私部位，知道不能碰的身体部位。1出示玩具娃娃，知道有些部位不能让别人碰。引导语：老师很喜欢这个玩具娃娃，老师可以碰这个玩具娃娃的什么部位来表示 友好呢？教师：原来老师喜欢这个玩具可以碰它身体的这么多地方。那么，玩具娃娃身体 的哪些部位是我不可以碰的呢？教师：为什么这些地方不能碰呢？小结：孩子们说的都很好。男孩和女孩的身体上都有一些重要部位，又叫隐私部 位，这些部位是我们的宝贝，除了洗澡的时候爸爸妈妈可以碰，或者医生检查时 可以碰，医生检查时要爸爸妈妈在场的情况下，其他任何人在任何情况下都不能 碰。我们身体上的这些隐私部位平时
3、连我们自己也不能碰，不管是睡觉前、洗澡时、 还是小便前后，我们都不能一直碰它们，更不能把它们当玩具玩。因为它们很脆弱，很容易生病或受伤，它们需要我们的保护。2、 指着黑板上的图画，说说哪些地方是隐私部位？3、 为什么不能让别人碰自己的隐私部位？讲解：隐私部位同我们身体其他各地方部位一样，例如我们的鼻子，嘴巴，手.与这些部位同等重要，都是我们身体的一部分，但这些地方需要我们更加用心的 呵护和照顾，这样我们才能更加健康茁壮地成长。三、实践操作价值取向：在操作中了解哪些部位是不能碰，哪些部位是可以碰。画画：请小朋友给图中的男孩、女孩分别画上泳衣。强调：提醒各位同学们，我们要好好保护自己的隐私部位，一
4、方面这些地方是 我们很重要的身体器官，另一方面，不要碰触对方的隐私部位，即使闹着玩也不 可以，这样尊重彼此，才能更好的玩耍。而且，内裤遮盖的地方每天清洗，更要 每天更换内裤，保持卫生。我们身体会表达出一些感情，比如鼓掌，握手。善意的接触，传达的是自然礼貌， 让我们感觉到友好的接触。但是对我们身体的其他碰触让我们感受到不舒服，我 们都是有权利拒绝的。要勇敢说“不”。四、知道保护自己隐私部位的基本方法。提问：我们平时应该怎样保护自己的隐私部位的？小结：除非是洗澡，否则我们都要用衣物来保护我们的隐私部位，不让它们被别 人看见或碰到。即使是去游泳，我们也会用泳衣来遮挡它们。我们还要经常给它 们洗澡，保证它们的清洁卫生。五、情景判断价值取向：在具体情景判断中，提高小朋友对于性侵的认知能力1、场景一如果有个调皮的小孩突然撩你裙子？你会怎么做？ （大声告诉他：我不喜欢你 这样做）2、场景二晚上，妈妈亲亲你的脸说：晚安。（妈妈是最亲密的人，可以亲脸）2、场景三老师摸摸我的头说：“你真可爱！” （老师是最亲密的人，可以摸摸头） 3、场景四陌生人坐在车里对我说：“小朋友你好可爱，到我车里坐一坐。 （不予理睬或 向家长、商店营业员求助）六、总结：安全三步曲 大声说“不”；迅速跑开，跑到能找到的最近的安全的地方；告诉我们信赖的人，直至我们受到保护为止。