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1、阅读乌鸦和狐狸详细教学设计活动目标1. 乐于倾听,积极参加活动,大胆清晰地表达自己的想法。2. 分析画面内容,能较合理地猜测故事情节。3. 发展想象力和创造能力,训练发散性思维。活动准备：多媒体课件活动过程一、谜语导入:1. 尖尖嘴,细细腿,狡猾多疑拖大尾。你们猜出来了吗?2. 是鸟不叫鸟,自把名字叫。人们不喜欢,嫌它穿黑袍。二、观察狐狸的三种表情,激发幼儿学习兴趣。(1) 有一天 ,不知道什么原因,狐狸的表情发生了三种变化。哪三 种变化呢,小朋友来看一看?(2) (出示表情一)咦,这只狐狸在干什么呀?(很馋、滴口水、口水 直流)它在什么时候会有这样的表情?(3) (出示表情二)接着看。这是什
2、么表情?(很得意、很神气)你从 哪里看出来的?(4) (出示表情三)再看第三个表情。小朋友们,狐狸怎么啦?(饿的眼冒金星、无精打采。)现在,咱们再来玩个游戏,找 3 个小朋友上台来来学学狐狸的表情,(教师引导幼儿根据“口水直流”、“眼冒金星”、 “洋洋得意”三个词做表情和动作)我们一起试试。三、引导幼儿感知图片之间的对应关系,理解图片内容。(1) 哎?狐狸的表情为什么会发生这样的变化 ?它到底遇到什么事 情了呢?(2) ( 出示三幅肉的位置发生变化的图片 )小朋友们 , 咱们再来看这几张完整的图 ,仔细看看 ,它们有什么相同的地方 ?完整的图上都有 什么?(狐狸,叼着肉的乌鸦)(3)你觉得这个
3、表情和刚才的哪幅图有关 ?为什么呢?小朋友们试着用“因为”和“所以”来说说。来 ,谁先来?(肉在乌鸦嘴里。引导幼儿用“因为所以”的句式表达 )因为狐狸看到乌鸦嘴里叼着一 块肉,它非常想吃,所以馋得口水直流呢。(4)那么这块肉在乌鸦的嘴里,狐狸行要得到这块肉,必须使乌鸦怎样 ?(启发幼儿想出使乌鸦张开嘴巴 )怎样才能使乌鸦开口呢 ?你认为狐狸会对乌鸦说些什么 ?(充分发挥幼儿想象 , 想出乌鸦开口的多种句子)嗯,因为狐狸吃不到肉,所以饿的都头晕眼花了。(5) 现在狐狸很得意 , 很神气 , 这又是为什么呀 ?( ) 因为狐狸得到了肉,所以很得意,很神气。那你们猜一猜狐狸是怎样得到乌鸦嘴里的肉的?()狐狸想了许多点子让乌鸦张口。最后,乌鸦还是上当了,嘴一张,肉就掉了下来。狐狸怎么样?很得意,很神气地把肉叼走大 吃一顿。四、完整欣赏故事。小结 :生活中会遇到各种各样的事情 ,我们要像狐狸一样 ,多动脑筋,想办法解决。如果自己不能解决的,可以请教你的朋友、老师、阿姨、爸爸、妈妈等其他的大人。同时,也要细心,不要因为像狐狸一样的坏人对自己的夸奖就忘记自己应该做的事情。活动延伸1. 织幼儿根据乌鸦与狐狸的故事进行角色游戏。2. 故事表演“如果第二天乌鸦又找到一块肉,狐狸又来骗它?”