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1、四年级一班下册数学期中试卷分析一、 基本情况分析本班 62 人考试，90-100 分有 9 人，占百分之 16.7；80-89 分有 18 人，占 百分之 30，70-79 分有 14 人，占百分之 23.3； 60-69 分有 8 人，占百分之 13.3； 不及格的有 7 人，占百分之 0.06。二、试题分析本次数学试卷题型多样 ,覆盖全面，符合学生的认知水平。基本上覆盖了本 学段所教授的课程，主要测试了学生的数学基础知识和基本技能方面的能力，同 时也测试了学生在理解、分析、解决问题方面的掌握程度。数学试卷分为填空，判断，选择，计算、操作和解决问题，共七道大题。概 括有以下特点：1注重基础知
2、识，细化考察体系本次试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度 适中。符合学生心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。2题型设计新颖，试题结构均衡试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、选择、操作题 重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。第四题 考查了学生的计算能力、第六题则综合考察了学生思维能力，理解以及解决问题 的能力等。3贴近生活实际，体现应用价值。试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、 情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。三、学生存在的问题；1 大部分学生对基础的知识、基本的
3、技能掌握较好。2 学生的计算准确率不够高，反映出学生的基础不够扎实，这与平时的课 堂训练及差生转变工作不够也有直接联系。四、今后的教学方向1 培养学生良好的学习习惯，有的学生在一些比较简单的计算题中出现问 题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是班中普遍存在的问题，所 以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的 学习习惯。2 立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既 要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，又要紧密联系生活，让学生 多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。1 / 23 重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解 题技巧与方法。加强学生的发散思维能力。4 加强后进生的情感教育，增强他们学数学的信心，激发他们学数学的兴 趣。并适当的进行分层教育、个别指导，使他们都能在自己适应的条件中得到充 分自由的发展，在原有的水平上得到进一步的提高。在今后的教学中要改进教育教学，要把握好知识体系，熟悉教材的知识点， 认真钻研新课程理念，理解、研究教材，精心设计教学方法，提高课堂教学质量。2 / 2