《一年级下数学教案100以内数的认识整理与复习 (7)_西师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下数学教案100以内数的认识整理与复习 (7)_西师大版.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、整理与复习教学目标：1、 使学生能初步理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成。2、 能熟练地数、读、写 100 以内的数，3、 能看懂百数图，理解数的规律，掌握 100 以内数的顺序。教学重难点：复习重点：通过复习，加深学生对 100 以内数的计数单位、写数、读数和数的 顺序等知识的理解，提高学生对 100 数概念的掌握水平。复习难点：能看懂百数图，理解数的规律。教学过程：活动 1【导入】复习数数（一）复习数数1小朋友，从 40 开始，你可以怎样数？（抽学生数数）你们还能怎样数？（提示学生用多种方法数数）刚才小朋友数到的数，都是 100 以内的数，今天，我们就来复习 100 以内的数。揭
2、示课题：“100 以内数的复习”2数珠子（出示珠子图）师：老师带来一串漂亮的项链，同学们帮我数数一共有多少颗珠子，好不好？ 看谁最快数出来？（一共 18 颗）反馈，说说你是怎样数出来的？小结：数数时，我们有各种方法：可以一个一个地数；可以两个两个地数；可 以五个五个数；还可以十个十个地数。第 1 页活动 2【活动】数位顺序表，复习写数和读数1. 出示数位表：我们的计数器上也有数位表，从哪边开始数？（学生用手指着， 从右边开始数，第一位是各位，第二位是十位，第三位是百位）2. 写出并读出计数器上的数。(注意纠正学生读数时把“五十二”读成“五二”) 总结：写数和读数，都从高位起。3. 孩子们，你能
3、在你的计数器上表示出黑板上的数吗？学生动手操作，并说一 说是怎样拨珠子的。活动 3【活动】猜数游戏，复习数的组成1 写数。要求小朋友从 1-100 这些数中选择自己最喜欢的一个数，写到卡片上。 （提醒学生，别让小伙伴看到自己写的数）2 猜数。老师在电脑上也写了一个我喜欢的数，你们想知道我写了一个什么数 吗？（教师作示范：我写的这个数是由 5 个十和 7 个一组成，请问这个数是几？学 生回答.6 个一和 3 个十是几？ 5 个一和 6 个十是几？ 8 个十和 8 个一是几？）你们能像老师那样，让小朋友们猜猜你卡片上写的是什么数吗？（抽学生站起来说，其他同学猜）3.找规律请个位上是 0 的小朋友站
4、起来。这些两位数有什么特点？（个位上的数是 0）谁 能说出个位上是 0 的其它两位数？（提醒学生，我们要按照一定的顺序去找， 才能不遗漏，也不会重复，通常按从小到大的顺序排列。）教师小结：个位上是 0 的两位数又叫做整十数。请个位上是 5 的小朋友站起来。还有哪些两位数，他们个位上的数字也是 5？ （着重指出：“5”是不是？为什么？）第 2 页请十位上是 7 的小朋友站起来。还有哪些两位数，它们十位上的数字也是 7？请十位上的数字与个位上的数字一样的小朋友站起来，你能说说十位上的数字 表示什么？个位上的数字表示什么？它们的意义一样吗？还有哪些两位数，它 们十位和个位上的数字一样？（4）相应练习完成多媒体上的数学游乐宫。活动 4【活动】百数图，复习数的顺序1. 师：这幅图有 100 个数，所以它叫百数图，它里面藏着许多秘密，只有聪明 的孩子才能找到，你能找到吗？首先，我们来看看，它是按照怎样的顺序来排 列的？（从小到大的顺序排列）2. 横着看，每两个数之间相差 1，从左往右数，依次增加 13. 竖着看，每两个数之间相差 10，从上往下数，依次增加 104. 我们在图上找一找：有几个一位数？最大的是几？有多少个两位数？（怎么数？能够用最快的方式数出来吗？）引导学生十个十 个地数：有 90 个两位数。最小的是几？最大的是几？最小的三位数是 100.第 3 页