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1、【精选】2019-2020 五年级综合实践教学工作总结 一 、指导思想综合实践活动课程，是一种研究性的活动，综合实践课程，根据小学生身心发展的特点，以培养学生的实践能力和创新能力为重点， 注重学生体验的获取，以全面提高学生的综合素质为目标。二 、目标要求以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索的团队精神,塑造完善人格，形成对 自然的关爱和对社会、形成良好的人际关系。三、
2、学情分析：五年级三个班的学生们，团结协作，对综合实践这门课程还是有比较浓厚的兴趣的。但是他们缺乏动手实验探究的兴趣和方法。需要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力。本学期我要他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法，最后使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，真正地成为创新生活的小主人。 四、教
3、材：综合实践活动课程的宗旨是强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与 社会的密切联系，培养学生的社会责任感。五、活动目标：1、 坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实 践能力。2、 面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个 性发展提供开放的空间。3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学 习，亲身经历实践过程，体验实践活动。六、评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时 给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。七、本学期采取的办法精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。利用现代化媒体， 提高学生对课堂教学的兴趣。下个学期我会继续努力地工作，将这门学科发扬光大。