《人教版六年级数学下册第一单元3课时《认识负数》练习课教案教学设计和反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级数学下册第一单元3课时《认识负数》练习课教案教学设计和反思.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第一单元：负数【教学内容】课时三：认识负数练习课【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书人教版数学六年级（下 册）练习一的 4、5、6、7 题。【教学目标】：1、本节课教材是通过练习一第 4、5、6、7 题，反复借助数轴让学生进行强化训练，已达到巩固负数的意义，正确理解正数、负数和 0 之间的 关系，能熟练的比较大小的目的。2、 培养学生解决生活中实际问题的能力。3、 在练习中渗透有关科学的知识。【教学重点】： 理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的数量。 【教学难点】：能用数学知识解决生活中的实际问题。个性化设计：本节课是通过借助数轴让学生进行强化训练，已达到巩固负数的意义，正确理解正
2、数、负数和 0 之间的关系，能熟练的比较大小的目的（0 既不是正数也不是负数，正数前面的正号可以省略不写，负数前面的 负号必须写）。【教学过程】：一、回顾旧知上节课，我们学习了以前没有接触过的数，是什么数呢？（负数）经过前几次的学习，你现在知道负数的哪些知识了？（回忆整理负数的内容） 今天，我们来进行相关的练习。二、基本练习11、引入：我们的“天气预报员”给我们调查了明天几个城市的天气情 况，我们一起听一听，当当记录员。（1） 一个学生报天气预报，其他的学生进行记录。（2） 从记录的情况中你有什么发现？（3） 学生反馈。（复习正数和负数的读法、写法，比较温度的高低， 知道温差的大小）（4） 同
3、桌合作，互相启发，提出数学问题，请同桌解答。2、教师：在我们的生活中，还有很多时候会用到正数和负数，请同学 们一起来举例说一说。学生：知识竞赛扣分用负数表示。学生：向前走用正数表示，向后走就可以用负数表示。学生：收入和支出分别可以用正数和负数表示。三、指导练习1、 练习一第 4、5、6 题。2、 实践题记录小组同学的身高和体重，以平均身高体重为标准记为 0m或（0kg）。超过的记为正数，不足的记为负数，然后按从大到小的顺序排 列。四、课堂作业1、用正、负数表示。水沸腾时的温度是_。水结冰时的温度是_。2、判断。（正确的画“”，错误的画“X”） （1）a 一定是负数。（ ）（2）0 是自然数。（ ）2（3）没有最小的正数。（ ）五、思维训练写出比5 大但不大于 3 的所有整数。教学反思：通过本节课学习，使学生进一步学习了负数的相关知识点， 对基础知识的掌握进一步巩固练习，部分学生对在数轴上表示数不太认真， 还需要再强调！3