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1、学校年级广顺小学五、六年级适用设计者学科安全版本罗水林章节名称教学环境硬件准备资源准备灭火器及使用方法学时已经用过的灭火器 1 具，强力吹风机，火焰模型 课件1 课时教学设计知识与技能过程与方法情感态度价值观1 了解消防四个能力的内容；2 知道控制火势蔓延的最好办法。3 观察灭火器的构成。4 学习正确使用灭火器。听讲解，实物观察。逻辑推理，领悟。在实际操作掌握技能。感悟到火灾的惨烈，自觉提高消防安全意识，养成消防安全从我做起的 习惯。教学重点教学难点突破措施正确使用灭火器理解消防四个能力的内容。通过实际操练掌握正确使用灭火器的方法。教学过程教学环节活 动 设 计媒体、教学资 源、教学工具及设计
2、意图（ 含 教 学 平预计用时教师的活动学生的活动台）的使用及说明引入 （4 分钟）1 引导发问：你知道什么叫火灾吗？ 2 谈一谈你所知道的火灾 案例。自由回答自由发言3 展示一些火灾场面。观看，感悟火灾的惨烈。投影片消防的四个能力1 这些年，各个单位都在宣 学生交流、讨论，自由发 传“消防的四个能力”，都 言在提高消防的四个能力。你知道消防的四个能力，是那四个能力吗？2 投影展示“四个能力”的（6 分钟）内容。”读一读课件3 引导发问：你认为防止火势蔓延，将火灾扼杀在摇篮 讨论、交流看法 之中的最好办法是什么？认识灭火器1 投影展示一些灭火器图 片2 投影展示灭火器关键部了解灭火器的种类。观察，了解各部分的名称课件课件+实物（5 分钟） 位的特写图片。与作用。3 投影展示灭火器的使用要 理解并记住。 领。1 指定一个学生操控强力 吹风机，模拟风源。一个学生操控吹风机。正确使用灭火2 抽若干学生实际操作，模 若干学生操作，其余学生器（23 分钟）拟灭火器的正确使用方法观看并就该生的操作进 行简要点评。实物3 引导学生思考：火源，灭火人，风向之间的位置关系应该是怎样的？课堂小结 引导发问：这节消防安全课 自由发言 （2 分钟） 你有哪些收获？板书火灾防为上救次之戒为下巩 固 学 习 成 果。回顾与反思：