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1、长方体的认识中 &% 国 教 育出 版网教学目标1、知识与技能能够准确识别长方体和正方体，掌握并熟记长方体和正方体的特点以及长方体六个面之 间的关系。来源%:中国教 育出版 *网2、过程与方法对比长方体和正方体的特点掌握两者的关系。3、情感态度和价值观通过对长方体的初步认识，发展空间想象能力以及对三维立体几何的初步概念。 教学过程一、知识回顾1、 长方形和正方形都有 4 条边，4 个顶点。2、 长方形的长为 3，宽为 4，面积是 12。3、 正方形的边长为 5，它的面积是 25。二、新课引入1、图示：自主比较长方体2、对比长方体和正方体各有何特点？ 3、它们之间有什么关系？4、总结归纳长方体正
2、方体正方体顶点面个数个数形状大小关系86长方形不相等86正方形相等棱条数长度关系12不相等12相等正方体是特殊的长方体。5、观察这六个面，你能组合成一个长方体吗？它的长宽高分别是多少？它的长宽高分别是 4、3、2。6、练习右图是一个长方体盒子。（上下面近似认为一致，单位：cm）（1） 这个盒子的上面是什么形状？长和宽各是多少？哪个面和它形状、大小都相同？ 左侧面呢？（2） 哪个面的长是 36cm、宽是 10cm？（1）长方形长和宽各是 36cm 和 28cm下面左侧面：长方形长和宽各是 28cm 和 10cm右侧面（2）前面和后面三、例与练例 1：把下面长方体各个面的面积填在表中。（单位：cm
3、）来源:zz%ste*&p.co#m 来源 中国 *& 教育# 出版网面积 cm2上面32下面32前面40后面40左面20右面20例 2：选择哪些小棒可以可以搭成一个长方体框架？（单位：cm）来源 中国 #%& 教育出*版网答：4、6 和 8练习：右图是一个长方体灯笼框架，制作一个这样的框架至少需要多少厘米长的木条？ （单位：cm）304204204280cm答：制作一个这样的框架至少需要 280cm 长的木条。四、 课堂小结五、 拓展延伸用一根 28cm 长的铁丝做一个棱长是整厘米数的长方体框架，这个长方体框架的长、宽、 高可能是多少厘米？想一想，填一填。序号（1）（2）（3）（4）长/cm10987宽/cm3344高/cm1223