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1、彩虹第一课时教学设计教学目标：1、 认识“虹、座”等 12 个生字和衣字旁一个偏旁，会写“那、 成”2 个字。2、 能借助拼音，正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 重点难点：重点:会认会写本课生字。难点：初步了解课文内容。教学过程：一、 出示“彩虹”图片导入1、 今天老师为大家带来了一位新朋友，（屏幕出示“彩虹”图片），它是谁呀？那你们知道彩虹在什么时候出现吗？有几 种颜色？看到彩虹你想到哪些词语啊？2、 既然彩虹这么美，那我们美美地读一读，好吗？3、 引导学生观察彩虹的形状，它像什么呀？通过预习，你知道彩虹在我们课文里的另一个名字吗？（一座美丽的桥）在哪 个自然段读到的？（齐读）二、
2、初读课文，检查预习1、 师：有个小女孩看到美丽的彩虹桥，就想上去玩玩。孩子们，我们一起走进课文，去看看小女孩到底有哪些奇思妙想。2、 生自由朗读，大声读，边读边听自己的声音，读到不好读的 地方马上停下来多读几遍再接着读。第 1 页3、 全班齐读正音。4、 以问答、初读的形式反映课文主要内容。（1）、请同学们看到 48 页的这幅图，彩虹桥上趴着一个可爱的小女孩，她在干什么啊？这是课文的哪个自然段写的？（女生读）（2）、请同学们再看看 49 页这幅图，她又在干什么啊？她荡得那么高，秋千挂在哪儿呢？这又是课文的哪个自然段写的？（男生读）（3）、她还想过在彩虹桥上做什么？从哪里读出来的？（第三自 然段
3、）齐读。三、 认读生字，识记生字（一）、出示带生字的词语师：调皮的词语宝宝已经从课文里跳出来了，有些还交了新朋友， 我们来认认他们。屏幕出示：彩虹挑水浇花挑选洒水高兴提早兴趣提问眼镜洒下拿来洒落拍照挑食照顾秋千千万裙子围裙照镜子一座桥飘啊飘圆圆的月亮荡来荡去1、 生自由读。2、 小老师教读。3、 全班拍手按节奏齐读。 4、 拓展 ABAC 的词语。第 2 页飘来飘去游来游去 跑来跑去跳来跳去 想来想去5、 生上台表演，学生猜词语。6、 带上动作全班齐读。（二）出示要认的生字1 、按结构把要认的生字分成四组，屏幕出示：虹兴浇拿提 洒照挑 镜裙座千2、 生自由读。3、 你要提醒同学们注意哪个字的读
4、音？4、 交流识字方法。5、 同桌两人盖住拼音“你指我读”。6、 新的偏旁：衣字旁，和衣服有关。四、指导书写。（一）、指导“那”1 、出示第一个字“那”，重点指导第一笔横折勾，师范写，引导学生观察，你发现了什么？（竖要写在竖中线上，勾的时候往左边斜 一点。）2、 指导书写“ ”，就像一只蝉宝宝趴在树上，把屁股翘起来了， 写的时候要把横折弯钩往后翘一点。3、 学生先描红再书写。第 3 页4、展示学生作品，学生评价。（二）、指导“成”1、 学生观察，你觉得写这个字的时候要注意什么呀？2、 重点指导斜勾的写法，竖中线的左边一点起笔，写得高高的， 一直斜着到右下格的中间然后勾上去，最后才是一点。3、 学生先描红再书写。4、 展示学生作品，师生共同评价。五、作业布置1、 把课文美美地读给家长听听。2、 把“我会认”的生字口头组词给家长听。第 4 页