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1、7、6 加几信息窗 3投沙包 7、6 加几教学目标：1.经历主动探索 7、6 加几的进位加法计算方法的过程，能正确地进行口算。 2.主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。教学重难点：在解决问题的过程中，体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。 教学过程：一.创设情境同学们，在运动会上，有一个大家非常喜欢的节目，那就是投沙包比赛，我 们一起到投沙包比赛的现场去看看，好吗？二.提出问题1.师：这是投沙包比赛的现场，你看到了什么？你能提出什么数学问题？2.教师根据学生提问板书：（1） 1 号运动员一共投了多少个？（2） 2 号运动员一共投了多少个？（3） 3 号
2、运动员一共投了多少个？师：同学们真棒，提出这么多问题，由于时间有限，今天这节课我们重点解 决“1 号运动员一共投了多少个？ ”。3. 要求“1 号运动员一共投了多少个？”你认为选择哪些信息才能解决这个 问题？为什么？4. 指生说信息，并列式。生： 7+4 4+75. 为什么列 7+4 或 4+7？6. 你会计算吗？请用手中的学具摆一摆，说一说，再和同桌交流一下自己的 算法。7. 汇报交流生 1：接着数一数（指生上黑板演示）第 1 页生 2：凑十法生 3： 7+4=11 10+4=14 14-3=11师：你们认为哪种方法最好算？ 不管你用哪种方法，只要算得又对又快就 可以。8.“2 号运动员一共
3、投了多少个？”“3 号运动员一共投了多少个？” 是怎样算？你独立完成，集体订正。三.知识拓展：1. 师：到底谁赢了？如果由你当裁判，你怎样判断他们的名次？小组的同学 讨论。2. 交流方法。3. 完成表格拿出事先发给学生的统计表，让学生完成表中内容：1 号运动员 2 号运动员 3 号运动员投中的个数没投中的个数一共投（ ）个沙包名次第（ ）名 第（ ）名 第（ ）名4. 师：谁愿意将自己的表格展示给大家看看？ 并向大家介绍自己是怎样算 出来的。5. 展示小朋友投沙包的个数，并排出名次。四、课堂小结通过本节课学习，你又有什么新收获？学会了什么？还有什么不明白的地 方？同桌说一说。第 2 课时教学内
4、容：6、7 进位加法的练习课教学目标：1. 巩固 6、7 进位加法。2. 使学生充分利用情景图，从图中获取更多的信息。第 2 页3.能自己提出问题并解决问题，培养学生的问题意识。教学重难点：通过找规律，逐步培养学生探索事物规律的能力，以及运用规 律计算的能力。教学过程：一.口算练习教师出示口算卡片，学生抢答。对于出现错误的学生，要及时纠正。 二.自主练习：1.自主练习第 1、3 题同学们认真观察画面，图中给了你哪些信息？并说说图意并列出算式。集体 订正，说说自己的想法。2.自主练习第 2 题学生独立计算，然后小组订正答案。并指生说说自己的发现，寻找规律。 教师要及时了解学生计算有什么错误，对于
5、全班共同的错误要给予纠正。 3.自主练习第 4、5、7 题学生独立计算，然后小组订正答案。教师要及时了解学生计算有什么错误， 对于全班共同的错误要给予纠正。4.自主练习第 8 题同学们认真观察画面，图中给了你哪能些信息？又提出了哪些问题？并列出 算式。集体订正，说说自己的想法。5.自主练习第 9 题学生独立完成，集体订正，指生说想法。发展学生的逆向思维能力。 6.自主练习第 10 题同学们认真观察表格，表格中给了你哪些信息？又提出了哪些问题？我们该 怎样解答？教师指导学生看懂表格，指导学生完成表格。四、走进生活自主练习第 11 题同学们认真观察画面，图中给了你哪些信息？又提出了哪些问题？你能用这 些信息编一个童话故事吗？ 让学生独立思考，大胆想象，同时锻炼学生的口头 表达能力。 并列出算式。集体订正，说说自己的想法。第 3 页五、课堂小结：通过本节课学习，你又有什么新收获？学会了什么？还有什么不明白的地 方？班内说一说。第 4 页