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凡卡第三课时教学设计一、默读全文，概括中心思想。1.本文的中心思想是什么？（小说通过凡卡在圣诞节前给爷爷写信这件事，真实地反映了旧俄沙皇时代穷孩子的悲惨命运。）2.作者是怎样表达中心思想的？这篇文章为什么那么令人感动呢？（因为这篇文章写得非常真实具体，对凡卡写信的内容及他的神态、动作、联想都展开了细节描写，写得有血有肉。由于全文注意了细节，抓住能表现中心思想的部分，所以使人印象深刻，有身临其境之感。）二、学习第3段课文“写信之后”，体会课文结尾的作用。1.请同学们用上两节课的学习方法，自学第3部分，先找出哪些地方是细节描写，再说说你是怎样体会这些细节描写的作用的。2.学生自学。3.学生汇报自学情况。4.讨论：凡卡的梦能实现吗？为什么？三、研讨本文在表达上的特点。1.学生讨论。2.交流汇报。（1）两段回忆是本文的插叙。这两段联想对凡卡的学徒生活起了对比、反衬作用。（2）文章细节描写很突出。在文中找找细节描写的句子，读出自己的体会。（3）文章还有哪些特点？找出自己喜欢的语句，说说为什么喜欢。四、续写。凡卡睡醒后会发生什么事？五、布置作业。1.有感情地朗读课文。2.你一定想对凡卡说点什么吧？采用写信的形式给凡卡说说自己的心里话。板书设计凡卡挨打 学徒生活 挨饿 悲惨睡不好