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1、小升初数学试题：解决问题一 六.聪明灵活会解决(共 36 分，)32.我校食堂买来 900 千克大米，6 天吃了 180 千克，照这样 计算，剩下的还能吃几天?( 用比例的知识解答)(3 分) 33、李大伯今年养鸡 4500 只，比去年养鸭数的 2 倍少 100 只，两年共养鸭多少只 ?(3 分)34、挖一个山洞，甲队独挖要 20 天完成，乙队独挖要 30 天 才完成，两队合挖 10 天后，还剩下多少任务没完成?(3 分) 35、同学们做操，每行排 24 人，可排 10 行，如果每排 30 人，只要排多少行 ?(3 分)36、 一只长方体的油箱，从里面量长 5 分米，宽 4 分米，高 2.5
2、分米，每升汽油重 0.74 千克，这只油箱可装汽油多少千 克?(3 分)37、 甲、乙两地之间相距 380 千米，两辆汽车同时从两地相 对开出，甲车每小时行 45 千米，乙车每小时行 50 千米，几 小时后两车相遇?(3 分)38、 有一批零件，原计划按 8：5 分配给师徒两人加工。实 际师傅加工了 1600 个，超过分配任务的 25%，徒弟因有事 只完成分配任务的 60% ，徒弟实际加工零件多少个?(3 分) 39.我校在“创建绿色循环经济示范单位 ”活动中，打算在生物 园新挖一个直径是 6 米，深 12 分米的圆形水池。(1)这个水池的占地面积是多少 ? (2 分)第1页/共5页(2)如果
3、这个水池修好后，需要用水泥把池底和侧壁粉刷，粉 刷的面积有多大? (2 分)40. 惊悉我国南方 6 省遭遇百年难遇的雪灾后，我校师生踊跃 捐款，六年某班女生捐款数占全班的 40%多 160 元，男生捐 款数是女生捐款数的 ，这个班一共为灾区捐款多少元? (3 分)41. 学校把一个堆成底面直径是 2 米，高 5 米的圆锥形沙子， 填铺到一个长 8 米，宽 3.14 米的沙坑里，可以铺多厚? (3 分) 42.在一节体育活动课上，体育陈老师安排了三项体育活动， 分别是打乒乓球、打羽毛球和踢足球。六 (2)班 40 名学生参 加各项活动的人数占全班人数的百分比情况如下图所示 :(5 分)观察内容
4、的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目 的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。 随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛 毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观 察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多 角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看 得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学 习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重 点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇， 如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变第2页/共5页化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
5、 乌云像大海的波浪。有的孩子说 “ 乌云跑得飞快。 ”我加以肯 定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电 光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这 就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问： “雨下得怎样?” 幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼 儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天 空，朗诵自编的一首儿歌：“ 蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿 摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印 象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且 会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以 往学的词语、生活经验联系起来，
6、在发展想象力中发展语言。 如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术 刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地 描述观察对象。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目 的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。 随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛 毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观 察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多 角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看 得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学第3页/共5页习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重 点观察，
7、观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇， 如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变 化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说： 乌云像大海的波浪。有的孩子说 “ 乌云跑得飞快。 ”我加以肯 定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电 光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这 就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问： “雨下得怎样?” 幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼 儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天 空，朗诵自编的一首儿歌：“ 蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿 摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生
8、情，幼儿不仅印 象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且 会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以 往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。 如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术 刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地 描述观察对象。请你根据以上条件，算出所需数据，绘制一 个该班参加体育活动的人数条形统计图。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章 ,还有不少名 家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、 精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教第4页/共5页师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方 面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效 甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局 面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”, 如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、 跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中 自然领悟文章的思想内容和写作技巧 ,可以在读中自然加强 语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技 巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中 ,就会在写作 中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。第5页/共5页