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1、一、统编教材三年级下册语文素养五六单元测试卷把下面的字抄写在田字格中，注意做到横平竖直、撇捺舒展。（5 分）墨葫差夺婴套理碍丁蘑二、根据拼音写词语。（7 分）yu xin yo y1.奶奶正（ ）地坐在（ ）上看书。bng j lng qio k l2.小女孩看见路口有一个（ ）摊位,有（ )口味的, 她便拽着妈妈不走了。jio ch3. 那些玲珑（ ）软的小球，会（ ）成长圆的形式。这时的我会yngx（ ）着头，停着呼吸。目送她们，我心里充满了（ ）望。三、给下面带点的字选择正确的读音，用“”标出。(6分)(1) 钓竿(gn gn)上立着一只红蜻蜓。(2) 老师傅眼神差(ch ch chi)
2、了点儿。(3) 这脆薄(bo b b)的球，会扯成长圆的形式。(4) 一个人在家，是很没劲(jn jng)。（5）做肥皂水时，需要把碎肥皂放在小木碗里，和(hu hu)弄和弄。我小时 候经常和(hu hu )泥，做小泥人。四、词语积累与运用。(1) 给句中加点的词语选择正确的解释，填序号。 (6 分)骄傲：a、自以为了不起，看不起别人。b、自豪。 c、值得自豪的人或事物。 1、虚心使人进步，骄傲使人落后。（ ）2、 我们以作为一个中国人而感到自豪。（ ）3、 古代的四大发明是中国的骄傲。（ ）新鲜：a、没有变质，也没有经过腌制、干制的。 b、没有枯萎。c、经常流通，不含杂类气体。d、出现不久，
3、还不普遍。稀罕。1、手机不算什么新鲜东西了。（ ） 2、雨后，空气很新鲜。（ ） 3、市场上到处都是新鲜水果。（ ）(2) 、仿写词语，注意词语的组成特点，要求字数相同。 (6 分)颤巍巍 _ _ _津津有味 _ _ _丁零丁零 _ _ _规规矩矩 _ _ _五、句子积累与运用。1. 下面的例句是围绕“一个个轻清脆丽的小球”来写的。读一读，请你也 围绕一个事物写一写。（6 分）例：那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是那么圆满，那么自由， 那么透明，那么美丽。小丽多才多艺雨下得真大2.结合句子的开头，展开想象，再接龙继续编写故事。（4 分）夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去
4、寻找的自己的朋 友六、阅读积累与运用。（20 分）1.童年的水墨画一文中，垂柳把溪水当做梳妆的 ，山溪像 一样平静。人影给溪水 ， 上立着一只 红蜻蜓。忽然 一声，人影 了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。2. 剃头大师一文中，“剃头大师”指得是 ，“害人精”又 指的是 。2. 肥皂泡这个故事中，制作肥皂泡的过程是：把 放到小木 碗里面，让肥皂在水里 ，就做好了肥皂水。然后用一支竹笔套管蘸 上黏稠的 ， 地吹，就吹成了大大小小的肥皂泡。3. 小真的长头发一文中，小真的长头发做成辫子，把辫子垂下去可以 钓到 ，从牧场的栅栏外面把辫子甩过去，可以套 。在露 天 里 睡 大 觉 ， 辫子 能 变 成 松 松
5、 软软 的 。 把 头 发 烫 起 来， 变 成 ，小鸟、松鼠、小虫子们都来这里。4. 我变成了一棵树中，作者通过想象自己变成一棵树后，上面长了各 种形状的 ，风一吹。它们就在枝头跳舞。小动物们在“我”的鸟窝 里津津有味地吃起了东西，“我”馋的肚子叫，好像还看见 正在大口 大口地啃着一块糖醋排骨。5. 谁都有可能犯错误，犯了错误，只要改正了仍还是好人。这句活出自左 传中“ ？ ，善莫大焉。”七、阅读理解与运用。 （15 分）雕花弓从前有个猎人，射箭的技巧非常精湛，每次村里的年轻人一同出外打猎， 他猎到的动物都最多，大伙儿便封了他一个头衔，叫“猎王”。猎王原来用的那把弓，外表平实，很不起眼，有了
6、猎王的头衔之后，他心想：“我的身价已经跟以前大不相同了，如果再用这把难看的弓，一定会遭人笑话。”于是便把旧弓丢弃了，另外找人制造了一把新弓，上面雕刻了非常精致的花纹，每个人见了都忍不住要摸一摸，称赞几句。猎王更得意了。有一天，村子里举行射箭比赛，猎王带着美丽的新弓，很神气地到达比赛地点。等轮到猎王出场时，大伙儿都鼓掌喝彩，准备看他一显身手。见猎王拈弓搭箭，才将弦一拉紧，那美丽的雕花弓竟然当场折断了。在场的人个个哄堂 大笑，猎王面红耳赤，一时羞窘地说不出话来。1. 读 读 第 一 自 然 段 ， 填 一 填 ： 猎 人 因 为 射 箭 的 技 巧 非 常 精 湛 ， 所 以 ，因此 。（4 分）1. 猎人的新弓是什么样的？请在第二自然段中用“_”画出句子。（3 分）2. “猎王”为什么要制造一把新弓呢？请在最准确的一句后面打“”。（3 分）（1） 有两把弓可以打更多的猎物。（ ）（2） 难看的弓打不到猎物。（ ）（3） 他觉得猎王应该用漂亮的弓。（ ）4.读了这个故事，你有什么想法？请写一写。（5 分）_八、习作与表达。（25 分）选择身边一个有特点的人，抓住典型特点进行习作。要求：语句通顺，内容具体。