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1、实用文档系列文档编号：YL-SY-25262高考生物大题必背知识点归纳生物与环境1、 城市生态系统具有高度的开放性，对其它生态系统具有高度的依 赖性;生物多样性越高的生态系统其恢复力稳定性越低。2、 营养级越高的生物其体内富集的难以分解的有毒物质和重金属离 子含量越多。3、 大量使用农药防治害虫，短时间内害虫数量下降，但抗药性个体 比例增加，抗药基因的基因频率上升。5 高考生物全部考点小结4、 农业上害虫的防治的策略是：控制害虫的种群数量在较低的水平 (维持食物链：农作物害虫天敌)5、 植物种群 ( 木本植物 ) 的种群密度调查时要求：随机取样、调查期 无砍伐、样本数量足够大。6、 植物的种群
2、密度的调查方法：样方法 ;动物种群密度的调查方法：标志重捕法 ;群落结构的调查内容：水平结构上动植物种群数和各种群的种群密度、垂直结构上动植物种群数和各种群的种群密度。7、种群研究的核心内容是种群数量的变化规律。种群数量研究的意义有：野生动植物资源的合理利用和保护 ;害虫的防治。种群数量的 变化有：增长、波动、稳定、下降四种情况。8、种群数量的增长“J”型曲线，实现条件：食物空间条件充足、气候适宜、没有天敌 ;适用情况：种群迁入一个新环境后的一段时间 ;计第 1 页 共 5 页实用文档系列文档编号：YL-SY-25262算公式：NT=N0_T(这里原表示的增长率是保持不变的)。9、种群的数量增
3、长“S”型曲线，原因：空间食物有限、种内斗争加剧、天敌增加;增长率变化情况：不断增加，达到最大值后 (种群数量 达 K/2)开始下降至零(种群数量达最大值 K)。10 、生态系统具有的抵抗力稳定性是由于生态系统具有自动的调节能力，人工林的自动调节能力差是因为其营养结构简单。抵抗力稳定 性与恢复力稳定性的大小具有完全相反的关系。高考生物大题知识重点1. 基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中，(三倍体，病毒，细 菌等不能基因重组。)2. 细胞生物的遗传物质就是 DNA，有DNA 就有 RNA，有5 种碱基， 8 种核苷酸。3. 双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。4. 高血
4、糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血， 不能用本尼迪特试剂检验，因为血液是红色的。5. 洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞 周期。6. 细胞克隆，就是细胞培养，利用细胞增值的原理。7. 细胞板不等于赤道板，细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成， 赤道板不是细胞结构。8. 激素调节是体液调节的主要部分，CO2 刺激呼吸中枢使呼吸加快属 于体液调节。第 2 页 共 5 页实用文档系列文档编号：YL-SY-252629. 注射血清治疗患者不属于二次免疫， (抗原加记忆细胞才是 )，血清 中的抗体是多种抗体的混合物。10. 刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必
5、须经过完整的反射弧(这个点昨天一摸理综就考了)，判断兴奋传导方向有突触或神经节。11. 递质分兴奋行递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经 元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。12. DNA 是主要的遗传物质中的“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是 DNA.RNA 也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的，只有少数 RNA 病毒的遗传物质是 RNA。13. 隐性基因在哪些情况下性状能表达 ?.1. 单倍体， 2 ，纯合子， 3. 位于 Y 染色体上。14. 染色体组不等于染色体组型不等于基因组。染色体组是一组非同元染色体，如人类为 2 个染色体组
6、，为二倍体生物。基因组为 22+_+Y， 而染色体组型为 44+_或_Y。15. 病毒不具细胞结构，无独立心陈代谢，只能过寄生生活，用普通 培养基无法培养，之能用活细胞培养，如活鸡胚。16. 病毒在生物学中的应用举例：基因工程中作载体，细胞工程 中作诱融合剂，在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。17. 平常考试用常见错别字归纳：液 (叶 )泡、神经 (精)、类 (内)囊体、必需(须)、测(侧)定、纯合(和)子、抑(仰)制、拟(似)核、拮(佶)抗、蒸 腾(滕)、异养(氧)型。18.细胞膜上的蛋白质有糖蛋白(识别功能，如受体、MHC 等)，载体第 3 页 共 5 页实用文档系列文档编号：YL-SY-2
7、5262蛋白，水通道蛋白等。19. 减数分裂与有丝分裂比较：减数第一次分裂同源染色体分离，减数第二次分裂和有丝分裂着丝粒断裂，减数分裂有基因重组，有丝分裂中无基因重组，有丝分裂整个过程中都有同源染色体，减数分裂过程中有联会、四分体时期。(识别图象：三看法针对的是二倍体生物)。20. 没有纺锤丝的牵拉着丝粒也会断裂，纺锤丝的作用是使姐妹染色 单体均分到两极。高考生物大题知识生物圈1、 生物圈组成： 、环境：大气圈底部、水圈、岩石圈的上部 、 生物：地球上全部的生物2、 生物圈形成：地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是生物与环境共同进化的产物、光合作用的出现改变了大气的成分、大气中氧气的出现
8、促进了生物的进化：厌氧到需氧 ;臭氧层的形成使 生物从水生进化到陆生。3、生物圈稳态的维持：从能量角度：有太阳能源源不断地输入;从物 质角度：、生物圈在物质上能自给自足(能量能否自给自足)、生产者、消 费者、分解者形成三级结构使得物质在生物圈内循环利用。、生物圈有多层次的自我调节形成 (大气成分的调节、物种数量的 调节)4、生物圈的稳态和人类社会和经济可持续发展的基础：改变生产模第 4 页 共 5 页实用文档系列文档编号：YL-SY-25262式：原料产品废料原料产品原料产品;合理利用 野生生物资源5、 生物多样性包括：基因 ( 遗传 ) 多样性、物种多样性、生态系统多 样性。6、 生物多样性
9、价值：直接使用价值：药用、工业原料、食用、美学、仿生、科研(抗虫基因)、间接使用价值：主要表现为生态功能(绿色水库、净化空气、地球之肺、地球之肾)潜在使用价值：未被 发现的价值7、我国生物多样性的概况：物种丰富、古老物种多、经济物种多、生态系统多种多样。、裸子植物：银杉、被子植物：珙桐、爬 行动物：扬子鳄、哺乳动物：白鳍豚、活化石：银杏8 、我国生物多样性面临的威胁：环境的改变和破坏 (主要原因 ) 、掠夺式地开发和利用、环境污染、外来物种威胁本地物种(没有天敌)9、生物多样性的保护：、就地保护-建立自然保护区、迁地保护 - 动物园、植物园、加强法制教育和管理。保护生物多样性并不意味着禁止开发利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发利用。高考生物大题必背的知识点第 5 页 共 5 页